[题目]小明同学欲通过实验证明“二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂这一命题.他设计并完成了下表所示的探究实验.实验操作实验现象实验结论或总结各步骤结论总结实验一加热氯酸钾至熔化.伸入带火星小木条木条复——青夏教育精英家教网—

【题目】小明同学欲通过实验证明“二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂”这一命题，他设计并完成了下表所示的探究实验。

	实验操作	实验现象	实验结论或总结
	实验操作	实验现象	各步骤结论	总结
实验一	加热氯酸钾至熔化，伸入带火星小木条	木条复燃	氯酸钾受热分解能产生氧气，但_________	二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂
实验二	加热二氧化锰，伸入带火星小木条	木条不复燃	二氧化锰受热不产生氧气
实验三	____________________，伸入带火星的小木条	木条迅速复燃	二氧化锰能加快氯酸钾的分解速度，文字表达式为____________

（1）在小明的探究实验中，“实验一”和“实验二”起的作用是_______________；

（2）仅由上述实验______________（填“能”或“不能”）完全得出表内总结，你的理由是__________________________。

【题目】实验室常用下列装置制取气体，我能根据所学知识回答下列问题。

（1）写出有标号仪器的名称：a__________，b___________________。

（2）用加热高锰酸钾的方法制取一瓶较为干燥的氧气，应从图中选用的制取装置是_____________(填字母编号)。该装置中的发生装置有一个不足之处为_____________________；该实验的主要步骤有：①装药品，②检查装置的气密性，③加热，④将装置固定在铁架台上，⑤熄灭酒精灯，⑥收集气体，⑦将导管移出水槽，则正确的操作顺序为_________________________。

（3）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰粉末混合制取氧气，若要得到平稳的气流，应该选择的发生装置是_________________，反应的文字表达式为_____________________________。

（4）在医院里给病人输氧时，在氧气钢瓶和病人吸氧器之间连接一个类似如图所示的装置，在装置中盛放大约半瓶蒸馏水，导气管____________________ （填“a”或“b”）端连接在供氧气的钢瓶上另一端连接吸氧器。

【题目】某实验小组同学用下图所示装置进行空气中氧气含量的测定，其中集气瓶的容积为 250 mL。

（1）红磷燃烧的文字表达式为 _________________________ 。

（2）补全空白处的实验步骤。

a组装仪器，然后_____

b如图所示，在集气瓶中加入 50 mL 水，并夹紧止水夹

c将红磷放入燃烧匙，点燃后立即伸入集气瓶，迅速塞紧胶塞

d待红磷熄灭后，打开止水夹，记录此时进入集气瓶中水的体积

（3）同学们按上述实验步骤进行实验，发现进入集气瓶中水的体积约为 30 mL ，造成该实验结果的原因可能是_____________________________。

（4）该小组同学尝试使用其它物质代替红磷进行上述实验，并且查阅了相关资料，如图所示。下列物质中，不能用于代替红磷进行该实验的有_____（填字母序号）。

A木炭 B.铁丝 C镁条

【题目】元素周期表是化学学习和研究的重要工具。下图是元素周期表的一部分。

（1）地壳中含量最多的非金属元素是________________（填元素名称）。

（2）6～13 号元素中属于金属的有__________________(填元素符号)；

（3）近来，科学家宣布已人工合成了第 116 号元素，则此元素的核电荷数为________________________；

（4）11 号元素和 17 号元素组成的物质是由____________________(选填“原子”、“分子”或“离子“)构成的。

（5）16 号元素的原子在化学反应中易得到电子，形成离子，其形成的离子符号为______________。

【题目】探究一：某同学发现将带火星的木条伸入氧气含量约占40％的空气样品中就能复燃，那么能使带火星的木条复燃的氧气含量的最低值是多少呢?小亮同学设计了如下实验进行探究：

第一组实验：取5只集气瓶，编号为①、②、③、④、⑤，分别装入其总容积10％、20％、30%、40％、50％的水。用排水法收集氧气，恰好把5只集气瓶中的水排去。将带火星的木条依次插入①～⑤号瓶中，记录实验现象。

小亮在前一组实验的基础上又做了第二组和第三组实验，并进行了记录。

	第一组					第二组					第三组
集气瓶编号	①	②	③	④	⑤	①	②	③	④	⑤	①
收集的氧气占集气瓶的体积分数	10	20	30	40	50	31	33	35	37	39	34
带火星木条的状况	微亮	亮	很亮	复燃	复燃	很亮	很亮	复燃	复燃	复燃	很亮

请回答下列问题：

（1）用带火星的木条验满氧气的方法是否说明氧气肯定收集满？________(填“是”或“否”)。

（2）写出铁在氧气中燃烧的文字或符号表达式：____________________。

（3）采取“半值法”探究能减少实验次数。例如：第一组实验若按③、④的编号顺序进行实验，即可确定下一组实验收集的氧气占容积的体积分数应在30%～40%之间，从而省去编号①、②、⑤的实验。同理，第二组实验可以省去的实验编号为______________。

（4）实验数据收集的氧气占集气瓶容积的体积分数最低为35%时，可使带火星的木条复燃，这时集气瓶中氧气体积分数约为___________%(计算结果保留整数)。

（5）用带火星的木条直接检验双氧水受热分解产生的氧气时，往往难以复燃，这是因为在加热生成氧气的同时产生大量水蒸汽所致，此时混合气体中氧气的体积分数随温度变化的曲线如图所示．若只考虑氧气的体积分数对实验结果的影响，欲使带火星的木条复燃，应将加热双氧水的最高温度控制在大约_________℃。

某同学改用如图装置后能使带火星的木条复燃其原因是_________________。

探究二

（提出问题）过氧化氢溶液分解速率与哪些因素有关？

在常温下，在相同质量、相同浓度的过氧化氢溶液中，分别加入1.5g二氧化锰和x g氧化铜，测量各生成一瓶（相同体积）氧气所需的时间。实验数据记录如下：

实验编号	Ⅰ	Ⅱ
反应物	5%过氧化氢溶液20mL	5%过氧化氢溶液20mL
催化剂	1.5 g 二氧化锰	x g 氧化铜
时间	46 s	84 s

实验Ⅱ中x的值应为___________。小张同学在上述实验中发现用二氧化锰作催化剂制氧气时（如图1），发现反应放热且过于剧烈，不易控制。后在老师的指导下，把发生装置（如图2）放在冷水中能获得平稳的气流。通过上述实验，小张发现影响过氧化氢分解速率的因素有____________、 ___________。