（l）下面是电解水的微观示意图，请回答：

根据示意图说明：在化学反应前后，质量守恒的原因_____。

（2）如图所示的甲、乙两个装置（气密性良好），从分液漏斗中加入液体，一段时间后两装置中的气球都胀大（忽略液体体积对气球体积的影响）。精确称量发现：两个实验反应后质量均与反应前数值不相等。

①两个反应_____（填“遵守”或“不遵守”）质量守恒定律；

②请解释甲中称取反应后的质量与反应前质量不相等的原因是_____；

③请解释乙装置中气球胀大的原因_____。

（1）P点的意义是_____；

（2）t2℃时，将20g的甲物质放入50g的水中，得到的是_____（填“饱和溶液“或“不饱和溶液”）。

（3）欲将接近饱和的乙溶液达到饱和，可采用的方法是_____。

（1）指出图中仪器④的名称_____；

（2）小李同学选择仪器制取并收集氧气，已知用了仪器①③⑤⑥，那么他还需要使用如图仪器中的_____（填序号）；该发生装置检查气密性的方法是：把导管的一端浸在水里，用手紧贴试管外壁，若导管口有_____，松开手一会儿，导管口末端形成一小段水柱，则说明该装置不漏气。

（3）小张同学正在收集一瓶CO2，不知是否收集满了，其验满方法是_____。

A. 气体的溶解度随压强增大而增大，CO2是气体，所以CO2的溶解度随压强的增大而增大

B. 酸能使紫色石蕊溶液变红，将二氧化碳通入紫色石蕊溶液中也变红，所以二氧化碳也是酸

C. 置换反应的生成物是单质和化合物，有单质和化合物生成的反应一定是置换反应

D. 化学变化过程中常伴有发光发热等现象，所以凡是有发光发热现象发生的变化一定是化学变化

A. 反应都需要加热B. 都属于置换反应

C. 氧化铜都发生还原反应D. 都有红色固体物质生成

A. 锗元素的相对原子质量为72.64g

B. 锗原子的核外有4个电子

C. 锗原子的核内有32个质子

D. 锗原子的最外层电子达到了相对稳定结构

（查阅资料：Cu2O是红色固体，它与稀硫酸的反应为：Cu2O+H2SO4═CuSO4+Cu+H2O）

（1）图中X的化学式为_____，A中的物质有_____。

（2）加入过量的Y有两个作用：一是_____，二是_____。写出其中1个反应的化学方程式_____。

（3）操作Ⅰ、Ⅱ用到的玻璃仪器有烧杯、漏斗和_____，该仪器在操作Ⅱ中起到的作用是_____。

（4）操作Ⅲ包含蒸发浓缩、_____、过滤。

请回答：

（1）A的化学式为_____；碳应放在位置_____上．

（2）B和C反应的化学方程式为_____，反应类型为_____反应．

（3）写出A～G传递过程中置换反应的化学方程式_____．

（1）在甲实验中，刚开始白磷不燃烧，此时用注射器向瓶内压入空气，瓶内水面下降，长颈漏斗液面上升，当白磷暴露在空气中时立即燃烧，产生大量白烟，说明可燃物燃烧的条件是_____。

（2）乙是简易净水装置，该装置中小卵石和石英沙的作用是_____。

（3）丙实验中，①②③④都是用附有紫色石蕊的棉球，①④为润湿的，②③为干燥，缓慢通入CO2后，最先变红色的是_____（填编号）

（4）丁实验是探究Cu和Ag的金属活动顺序，无色溶液可能是_____（填编号）。

①稀H2SO4②FeSO4溶液 ③Cu（NO3）2溶液 ④AgNO3溶液

（1）小美取少量小苏打溶于水，滴加酚酞试液后，溶液变红，说明小苏打的水溶液显 性；

（2）小刚在烧杯内放入少量小苏打，向其中滴加稀盐酸，立即有 产生，说明小苏打能与酸反应．在医疗上可以用小苏打治疗 ；

（3）小美想：糕点非常松软，是不是小苏打受热分解产生了CO2气体呢？于是她如图装置对小苏打进行加热，一段时间后，导管口的确有气泡冒出，澄清石灰水变浑浊，同时试管口有水珠生成．当导管口不再有气泡产生时，试管内仍有白色固体，她猜测剩余固体可能是：①NaOH；②Na2CO3；③NaCl．小刚认为猜想 一定不正确，理由是 ．小刚从试管内取少量白色固体溶于水，滴加酚酞，溶液变红，他判断该固体为NaOH，小美认为他的实验设计不合理，因为

（4）小美和小刚继续探究固体成分，设计了如下实验：

通过实验证明小苏打受热会分解，反应的化学方程式为： ．通过本次探究学习，小美对小苏打的性质有了全面的认识，她给妈妈提出保存小苏打的建议有： （答出一点即可）．