(1)仪器①的名称是__________________。

(2)实验室用高锰酸钾制取氧气，反应的化学方程式为___________________，选用的发生装置是___(填字母序号，下同)，该装置有一处错误，其错误之处为_________________________。

(3)实验室制取二氧化碳，发生装置要能达到“随开随起，随关随停”，需要选用的仪器和实验用品有G和_________；反应的化学方程式为____________________；若选用的收集装置是C，则二氧化碳应从__________端(填导管的序号)进入。

(4)我们发现H装置中蜡烛由低到高依次熄灭，说明二氧化碳具有的性质是___________、________。

(5)小明同学以废弃的“棒棒冰”塑料管为材料，制成的气体发生装置(各部分连接紧密，如图所示)。该实验设计的优点有：能控制反应速率和________________________。(写一点即可)

(1)反应到______min时，氯酸钾就完全分解。

(2)反应完全时生成氧气的质量为________。

(3)原固体中氯酸钾的质量是_________？

(1)其中活性炭的作用是_________________________。

(2)生活中降低水的硬度的常用方法是____。

(3)实验室处理浑浊的水常用图B装置进行操作，其中玻璃棒的作用是________________；

过滤后，如果滤液仍浑浊，原因可能是(写两条)__________________、_______________。

【题目】下图中A、B、C、D是四种粒子的结构示意图。

请回答下列问题：(填序号)

(1)A、B、C、D四种粒子结构示意图中，属于同种元素的粒子是____________；

(2)A粒子的化学性质与B、C、D中哪一种粒子的化学性质相似___________；

(3)表示阴离子的粒子是_____________。

(4)下表列出了一些同一周期元素的原子结构示意图。据图可获得的信息有很多,可总结出一些规律，写出其中一条规律是_______________________________。

【提出问题】：甲烷燃烧后生成哪些物质？

【查阅资料】：含碳元素的物质完全燃烧生成CO2，不完全燃烧生成CO；无水CuSO4遇水变蓝。

【猜想与假设】： 甲 CO2 H2O ； 乙 CO H2O； 丙 NH3 CO2 H2O； 丁 CO2 CO H2O 。

你认为_______同学的猜想是错误的，理由是_____________________。

【实验探究】：为了验证上述猜想与假设，将甲烷在一定量的O2中燃烧的产物依次通过下列装置：

(1)A装置作用是__________________________________。

(2)B装置的作用是____________________________________。

(3)实验中观察到A中无水CuSO4变蓝，B、D中澄清石灰水变浑浊，C中黑色粉末变成红色，由此推断________同学猜想成立。

(4)请写出C中黑色粉末变成红色的化学方程式：_________________________________。

【反思与交流】实验中将甲烷在纯净O2燃烧而不用空气的原因是_____________________________。

(1)2个铝离子______； (2)3个水分子__________； (3)2个氢氧根离子_________；

(4)氧化亚铁中铁元素的化合价为+2价____________。(5)硝酸锌________________，

(6)由地壳中含量最多的元素与地壳中含量最多的金属元素形成化合物的化学式______。

A. 30 B. 56 C. 86 D. 26

各物质的质量变化如图，下列说法中正确的是 　

A. 该反应为化合反应 B. 丙一定为该反应的催化剂

C. 此反应中乙物质和丁物质质量比为3：2 D. 甲是反应物，丁是生成物

A. 有单质生成

B. 参加反应的两种物质的分子个数比为2：1

C. 该反应前后，原子种类、数目不变

D. 该反应是化合反应

A. 加热高锰酸钾制氧气，生成二氧化锰质量的变化

B. 加热一定质量的高锰酸钾固体

C. 用两份等质量、等浓度的过氧化氢溶液分别制取氧气，生成气体质量的变化

D. 等质量的锌粉和铁粉分别与足量的等浓度的稀盐酸反应，生成气体质量的变化