A、反应前后化学性质不发生改变 B、反应前后质量发生了改变

C、某些反应可使用不同的催化剂 D、某些催化剂可催化不同的反应

(1)分液漏斗中应放入的物质是 ，锥形瓶中应放入的物质是 。

(2)要收集一瓶纯净的氧气应选择上图中的装置 （填字母）。

(3)某同学在观察到锥形瓶内有大量气泡时，开始用B装置收集氧气， 过一断时间后用带火星的木条伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未见木条复燃。其可能原因是 。

(4)为检验装置B中氧气是否收集满，可用带火星的木条放在集气瓶的______，这是利用了氧气___的性质。

(5)若实验时用此法代替高锰酸钾加热制氧气，优点是 （填序号）

A．生成物中只有氧气 B．不需加热 C．需加热

(6)装置A中反应剧烈，据此提出实验安全注意事项是 。

A．控制液体的滴加速度 B．用体积小的锥形瓶 C．加热反应物

A. 氮气填充食品包装袋 B. 氧气供给呼吸

C. 活性炭用于防毒面具 D. 氢气可作燃料

⑴写出图中有标号仪器的名称：①________________，②________________，

⑵下面四种途径都可以得到氧气：

写出实验室中通过丙途径制取氧气的反应的化学（符号）表达式：_____________。“绿色化学”要求利用化学原理从源头上消除污染。你认为在中学化学实验室中，甲、丙两种制取氧气的途径中，______(填“甲”或“丙”)途径更体现化学实验的绿色化追求。

⑶用双氧水和二氧化锰来制取氧气时，可选用的发生装置是____（填序号），其中二氧化锰起_____作用。

⑷用C装置收集氧气的依据是_____________________________________________，

检验是否是氧气的方法是______________________________________________。

⑸某同学用高锰酸钾制取氧气并用D装置收集，装入药品前应先______；实验时发现D装置出现了红色，其可能原因是________。用已完全反应后的固体残渣，通过溶于水然后过滤的办法可以回收到二氧化锰固体，

⑴实验中可以看到玻璃容器内白磷燃烧的现象是________________，该反应的文字表达式为___________。

⑵活塞在整个实验中的运动状况是先向_________，原因是___________；然后向_____，最后停在刻度______处。

⑶玻璃容器内余下的气体主要是______，该实验能体现出该气体所具有的化学性质是_____、________。

A. B. C. D.

A．镁 B．银 C．铜 D．铝

(1)请分别写出E、F的化学式：

E________________、F________________；

(2)写出A分解的符号表达式__________________，固体B中含有的物质是________，分离B可采取的操作为过滤，所需的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和______。

(3)气体E通入滴有紫色石蕊试液的蒸馏水中，会使紫色石蕊试液变________。

①烧碱、②盐酸、③稀硫酸、④熟石灰、⑤石灰石、⑥氢氧化铝

（1）存在于人体胃液中，能帮助消化的是

（2）医疗上，可用于中和胃酸过多的是

（3）用于建筑材料的是

（4）可用于某些气体干燥剂的是

（5）改良酸性土壤 ．

（1）硫酸铜溶液： （2）食盐水： （3）澄清石灰水：

（4）稀盐酸： （5）硫酸钠溶液： （6）氯化亚铁溶液：