A．实验证明水是由氢气和氧气组成的

B．电解水时在正极产生氧气

C．水中氢氧元素的质量比为2：1

D．水分子是由氢分子和氧原子构成的

(1)若A表示某稀有气体元素的原子，则该元素的元素符号为 ______ ；

(2)若B表示某元素的原子，则y= ______ ，该元素的原子在化学反应中容易 ______ (填“失去”或“得到”)电子．

(3)若A是阳离子的结构示意图，则x可能是下列中的 ______ (填字母序号)．

a．8b．10c．11d．12

A. 海水的溶质质量分数增大 B. 溶剂质量增多

C. 海水质量不变 D. 溶质质量增多

(1)明矾一种是 剂 ，图中还缺少的一种仪器是 ；其作用是 。

(2)过滤后观察发现，滤液仍然浑浊。可能有（至少写两种）：

（3）改进后过滤，得到了澄清透明的水，他兴奋的宣布：我终于制得了纯净水了！

对此，你有没有不同的看法？理由是 ，若要制得纯净水，还需要采取的净化方法是 。

A. 食用适量海带，以预防缺碘性疾病 B. 用甲醛溶液浸泡海产品，以延长保鲜时间

C. 将废旧电池深埋处理，以减少水土污染 D. 将废水排入大海，以减少污染

（1）煤气燃烧 ；（2）水沸腾变成水蒸气 ；

（3）酒精易挥发 ；（4）铁在潮湿的空气中易生锈 ．

Ⅰ．燃烧红磷法测定空气中氧气的含量。

甲组同学按照教材内容设计了如图1实验装置。

【实验原理】利用红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷固体，集气瓶内压强减小，烧杯内水倒流。写出红磷在空气中燃烧的化学式表达式_________。

【实验步骤】

（1）用弹簧夹夹紧橡皮管；

（2）点燃燃烧匙内的红磷，立即伸入瓶中并塞紧瓶塞；

（3）___________________（补全实验步骤）；

（4）观察水倒流至集气瓶并记录水面的变化情况。

【实验结论】多次实验发现，在实验操作完全规范下，集气瓶内上升的水面仍然始终小于理论值。

【拓展研究】查阅资料得知，当空气中氧气的体积分数降至约为7%以下时，红磷不再燃烧，由此可知，燃烧红磷法测定结果不够准确的原因的是_______________。

Ⅱ．探究某脱氧剂的成分（由两种单质组成）及利用该脱氧剂测定空气中氧气含量

①探究脱氧剂成分。

【实验观察】脱氧剂为灰黑色粉末，若在空气中放置一段时间，有红棕色固体生成。

【实验猜想】根据颜色变化，猜想该脱氧剂中含有铁，其化学式是_____。

【验证猜想】用磁铁吸引，说明含有铁。

【实验探究】新取一定量的脱氧剂，将已验证的成分分离．取剩余固体与少量CuO混合，置于图2装置中加热（碳会与氧化铜反应生成CO2）．一会儿观察到澄清石灰水变浑浊。

【实验结论】该脱氧剂中还含有碳粉，请写出澄清石灰水变浑浊的化学式表达式：

_____________。

②测定空气中氧气含量

使用图3装置进行实验，实验原理是利用脱氧剂中铁在常温下能够消耗装置内氧气，但实验前应先进行的操作是_____________________，具体操作是先夹紧弹簧夹，将注射器活塞向外拉一定距离，_____________________（完善操作、现象与结论）。

【实验过程】

步骤1：在注射器中放入足量脱氧剂粉末，封闭；

步骤2：打开弹簧夹，将活塞向右拉至一定距离，关闭弹簧夹；

步骤3：不断轻轻晃动注射器，至活塞位置不再发生变化。

【数据处理】

（1）实验中需要记录的数据有_____（填字母）。

A．反应前注射器中原有空气的体积 B． 反应后注射器中剩余气体的体积

（2）上述实验测定过程至少需要重复两次，其目的是_____________________，最终计算得出氧气约占空气的体积分数。

【实验评价】与燃烧红磷法相比，脱氧剂法测定空气中氧气含量的优点是_______。

（1）欲将水中悬浮的小颗粒聚集成大颗粒而沉降，可向水中加入_______作絮凝剂.

（2）硬水中含有较多可溶性钙、镁化合物，硬水会给生活和生产带来许多麻烦。区分软水和硬水常用的物质是_______，生活中可用________方法来降低水的硬度。

（3）电解水实验如下图所示，A管中收集到的气体是______，如何检验B管中收集到的气体_______，电解水发生反应的文字或符号表达式为_______。 该实验说明水是由________组成。

（4）请举一例生活中节约用水的具体措施________．