（1）取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛会 ． 结论： ， ．

（2）点燃蜡烛，观察到蜡烛的火焰分为三层，分别是 、 、 ．把一根火柴梗放在蜡烛的火焰上（如图），约1S后取出，可以看到在 处（填字母）的火柴梗的最先碳化．结论：蜡烛火焰的 温度最高．

（3）再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现 ，片刻后取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清的石灰水，振荡后发现 ．

结论：蜡烛燃烧以后的生成物是 ．

【提出猜想】硫酸铁溶液中的哪种粒子能使双氧水分解的速率加快．

【查阅资料】硫酸铁溶液中含有三种粒子（H2O、SO42﹣、Fe3+），硫酸溶液中含有三种粒子（H2O、SO42﹣、H+）．

【实验验证】同学们设计图1所示的实验完成这次探究活动．

（1）检验实验产生的气体是否是氧气的方法是 ．

【实验结论】

（2）最不可能加快过氧化氢分解速率的粒子是 ，理由是 ．

（3）在实验②中加入稀硫酸后，无明显变化，说明 粒子不起催化作用．

（4）如果要确定硫酸铁是催化剂，还须通过实验确认它在化学反应前后 ．

【拓展延伸】

（5）小组通过实验发现，硫酸铁溶液的浓度也会影响过氧化氢分解的速率，常温下，在a，b，c，三个试管中分别加入等量5%过氧化氢的溶液，在其他条件相同时，各滴2滴5%、10%、20%的硫酸铁溶液．根据实验数据绘制了产生的氧气体积和时间变化的曲线如图2．请你观察如图回答问题．

①写出两条规律性结论： ．

②若实验中所得的曲线如图中虚线所示，请推测其中可能的原因 ．

A．氧气与氢气的体积比是2：1

B．a试管中的电极与电源正极相连

C．将b试管中的气体移近火焰可能发生爆鸣声

D．b试管中产生的气体支持燃烧

A．揭开啤酒瓶盖，有大量气泡溢出

B．盛石灰水的瓶口有一层白膜

C．烧开水时，沸腾前有大量气泡

D．咸菜长期放置在空气中，表面有一层“白霜”

A. A B. B C. C D. D

【题目】某化学兴趣小组学习酸、碱、盐性质后，通过实验对硫酸、氢氧化钙的化学性质进行了验证和总结，如图所示“”表示物质两两之间能发生化学反应．请根据图，回答问题．

总结一：硫酸的化学性质

①写出氧化铁与硫酸的化学方程式 ．

②补充一个实验，完善硫酸的化学性质，X可以是 （用化学式表示）．

③能发生中和反应的化学方程式 ．

④为测定某硫酸中溶质的质量分数，甲同学取该硫酸样品50g，向其中加入过量锌粒，充分反应后收集到0.2克氢气，请完成下列计算与分析：

Ⅰ．收集到的氢气是： mol

Ⅱ．计算：该硫酸中溶质的质量分数． （根据化学方程式计算于上方空白处）

总结二：氢氧化钙的化学性质

（已知：CaCl2溶液呈中性，CaCl2+Na2CO3→CaCO3↓+2NaCl）

⑤乙同学将酚酞试液滴入氢氧化钙溶液中，观察到溶液变红，得出结论：氢氧化钙溶液呈

（填“酸性”、“碱性”或“中性”）．

⑥丙同学将过量的稀盐酸加入到乙同学所得溶液中，观察到红色褪去，此时所得溶液中含有的溶质有 （酸碱指示剂除外）．请设计实验证明盐酸过量： ，

⑦丁同学将碳酸钠溶液加入滴有酚酞的氢氧化钙溶液中，充分反应后，观察到的

现象： ； 反应后溶液中的溶质有 ．

A．溶液中各部分性质相同，是一种高级混合物

B．饱和溶液析出晶体后，溶液的溶质质量分数一定减少

C．通过洗洁精的乳化作用，可将食用油溶解于水形成溶液

D．试剂瓶中的溶液在使用时不慎洒出一部分，剩余溶液溶质质量分数减少

（1）三种物质的组成中，都含有氧 （填“元素”“原子”或“分子”）．

（2）植物的光合作用可表示为：二氧化碳+水 淀粉+氧气．其中淀粉属于 （填“单质”或“化合物”）．

（3）大气中的二氧化碳含量应保持相对稳定．如果排放入空气中的二氧化碳偏多， （填“会”或“不会”）造成空气污染．

（4）饮用硬度过大的水都不利于人体健康．在生活中可用 区分硬水和软水，可通过 方法来降低水的硬度．

（5）爱护水资源，人人有责．下列属于“国家节水标志”的是 （填字母）．

（6）自来水厂净化水的主要步骤如下图所示．有关说法错误的是 ．

A．步骤①②可除去难溶性杂质 B．X试剂可以是活性炭

C．步骤④可用煮沸来杀菌、消毒 D．步骤①中可加入明矾作絮凝剂

A．纯碱用于粗盐的提纯 B．硫酸用于除铁锈

C．氢氧化钠用作干燥剂 D．碳酸氢钠用于治疗胃酸过多症