【题目】我校某班同学想探究红砖粉末是否也可作为过氧化氢分解的催化剂．请你一起参与他们的探究过程，并填写下列空白：
（1）（提出问题）红砖粉末能不能做过氧化氢分解的催化剂呢？
（2）（猜想）红砖粉末能做过氧化氢分解的催化剂。
（3）（实验验证）
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 | |
实验一 | 将带火星的木条伸入装有过氧化氢溶液的试管中 | 木条不复燃 | 常温下过氧化氢分解产生氧气速率慢 |
实验二 | 在装有过氧化氢溶液的试管中加入红砖粉末，然后将带火星的木条伸入试管中 | 木条复燃 | _____ |
（4）（结论）红砖粉末能加快过氧化氢的分解速率，故红砖粉末能做过氧化氢的催化剂。
（5）（讨论与反思）有同学认为：仅凭上述两个实验还不能证明红砖粉末能做过氧化氢的催化剂，还需要增加一个探究实验：
实验三：
（6）（实验步骤）①准确称量红砖粉末的质量；②完成实验二；③待反应结束，将实验二试管中的物质进行过滤、洗涤、干燥、称量；④对比反应前后红砖粉末的质量．该实验的目的是探究_____。
（7）（分析）如果红砖粉末反应前后质量不变，则说明红砖粉末可以作为过氧化氢的催化剂。
但也有同学认为：要证明猜想，上述三个实验还是不够，还需要再补充一个探究实验：你认为还需要探究：_____。
【题目】某实验小组设计了两组实验，探究常温下 KClO3 在硫酸溶液中将 KI 氧化生成 I2或者 KIO3 的影响因素。知识信息：
I.碘单质（I2）在水中溶解度较小，水溶液呈黄色。
II.KClO3、KI、KIO3、KCl 溶液均为无色。
实验一：硫酸用量对产物的影响
试管编号 | ① | ② | ③ | ④ |
某浓度的 KI 溶液/（mL） | 0.50 | 0.50 | V1 | 0.50 |
某浓度的 KClO3 溶液（/ mL） | 0.30 | V2 | 0.30 | 0.30 |
某浓度的硫酸溶液/（mL） | 0 | 0.25 | 0.65 | 0.75 |
水/（mL） | 1.20 | 0.95 | 0.55 | 0.45 |
实验现象 | 无色 | 浅黄色 | 黄色 | 无色 |
（1）在某浓度的硫酸中，KClO3 可将 KI 氧化，生成 I2、H2O、K2SO4 和物质 X，根据质量守恒定律，物质 X 中一定含有的元素是________________。
（2）表中 V1=_______________、V2=_____________。
（3）设计试管①实验的作用是________________。
（4）在试管③中取出少量反应后的溶液加入淀粉溶显_____________。
（5）试管④中的 KClO3 可将 KI 氧化成含碘的生成物是______________，该实验可以得出的结论 是___________。
实验二：KClO3 用量对产物的影响
试管编号 | ⑤ | ⑥ | ⑦ | ⑧ |
某浓度的 KI 溶液/（mL） | 0.50 | 0.50 | 0.50 | 0.50 |
某浓度的 KClO3 溶液（/ mL） | 0.05 | 0.20 | 0.25 | 0.30 |
某浓度的硫酸溶液/（mL） | 0.75 | 0.75 | 0.75 | 0.75 |
水/（mL） | 0.70 | 0.55 | 0.50 | 0.45 |
实验现象 | 浅黄色 | 黄色 | 浅黄色 | ？ |
（6）对比实验一、二，上表“？”处的实验现象是_____。
（7）若要继续探究，实验三的名称是_____。
【题目】“宏观辨识与微观探析”是化学学科的核心素养之一。对下列事实或做法的解释不正确的是（ ）
事实或做法 | 微观解释 | |
A. | 金刚石硬度大，石墨质软 | 碳原子排列方式不同 |
B. | 体温计测体温时，水银柱升高 | 受热时，分子本身变大 |
C. | 煮沸能降低水的硬度 | 加热后，使水中Ca2+、Mg2+含量降低 |
D. | 氧气能助燃，二氧化碳能灭火 | 构成两物质的分子种类不同 |
A.AB.BC.CD.D