【题目】“宏观辨识与微观探析”是化学学科核心素养之一。下列微观解释正确的是( )
选项 | 客观事实 | 微观解释 |
A | 水银温度计测温度 | 原子的质量和体积都很小 |
B | Ca、Ca2+化学性质不同 | 微粒中的质子数不同 |
C | 金刚石的硬度远大于石墨 | 碳原子的结构不同 |
D | 工业上用空气制取氧气的过程属于物理变化 | 分子种类没有发生变化 |
A.AB.BC.CD.D
【题目】某校化学兴趣小组的同学到学校周边的小河中取了一定量的水样,进行如下实验探究:
(1)兴趣小组的同学发现取回的水样浑浊且有一股臭味.小方提出往水中加入适量的某种物质,搅拌后即可消除臭味,该物质是_____;再往浑浊的水中加入适量的明矾,搅拌后静置,小明认为将水样进行_____(写出一种实验操作的名称)可得到澄清透明的水样。
(2)通过以上操作,得到的水中可能还含有其他杂质,若想得到纯度较高的水,你认为可选择以下操作中的_____(选填编号)。
A 蒸馏 B 加明矾 C 通入氯气消毒
(查阅资料)明矾[化学式:KA1(SO4)2·12H2O]是一种常见的净水剂,它在水中离解出的离子主要有K+、A13+、SO42- 。
(提出问题)明矾中哪一种离子有净水作用?
(设计实验)小敏进行了如下实验,请填写表中空白
实验操作 | 实验现象 | 结论 |
在一杯浑浊的水中加入少量KCl,静置 | 烧杯中的水仍然浑浊 | _____ |
在一杯浑浊的水中加入少量Al2(SO4)3,静置 | _____ | A13+有净水作用 |
(3)小林认为小敏的实验方案不合理,理由是_____,你的补充实验_____。
(反思)研究表明:河水部分水体污染是由于水中氮、磷含量过高导致水质恶化,水体中氮、磷含量过高的可能原因是_____。(答一点即可)