题目内容

【题目】在电解水实验中,若b试管连接正极得到10毫升气体,则a 试管得到______毫升气体,______极生成的气体能使带火星的木条复燃。______极生成的气体能燃烧,呈______火焰。该实验说明水是由____________组成。此反应的的化学方程式为___________________________________________

【答案】 20 淡蓝色火焰 氢元素 氧元素 2H2O2H2↑+ O2

【解析】电解水的口诀记忆:正氧负氢,氢二氧一;即正极产生氧气,负极产生氢气,产生的氢气与氧气的体积比为21所以电解水时,正极产生10mL氧气,同时负极产生20mL氢气;负极生成的氢气能够燃烧,淡蓝色火焰;据质量守恒定律可知反应前后元素种类不变,通过电解水生成氢气和氧气,可得出水是一种化合物(氧化物),水是由氢元素和氧元素组成的,反应的的化学方程式为 2H2O 2H2↑+ O2↑。

练习册系列答案
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【题目】某化学兴趣小组的同学按照课本的实验装置做“测定空气中氧气的体积分数”实验(图 1),但测 出的氧气体积分数明显小于 1/5.请你参与探究:

【提出问题】造成误差的原因是什么?如何改进课本实验装置?

【查阅资料】(1)着火点是指可燃物燃烧所需要的最低温度.

(2)白磷和红磷的组成元素、燃烧现象和产物均相同.

(3)铜在空气中加热,和氧气反应生成黑色的氧化铜

【猜想与假设】 甲同学:可能是导管内原存有空气,后来留有吸入的水,影响实验的准确性; 乙同学:可能是瓶内残留气体中还有氧气的缘故;

你还能做的猜想是____________

【交流与讨论】

(1)丙同学认为,用木炭代替红磷,就可以消除这个现象,大家认为丙同学的猜想不合理,理由是_________________

(2)他们对课本实验装置进行了如图 2 的改进(其他仪器忽略).

①甲同学提出应把红磷更换为白磷,理由是____________, 白磷燃烧的符号表达式为____________

②通过粗铜丝来点燃玻璃管内的白磷,利用了金属铜的物理性质是___________性;

③与课本实验装置相比,该装置的一个优点是________________________

【探究与反思】

(1)为验证乙同学的猜想,将铜粉在残余气体中加热,观察到铜粉变黑,所以乙同学的猜想____________(选 填“合理”或“不合理”).

(2)大家采用改进的实验装置(图2)进行实验,待玻璃管冷却、管内白色的烟幕消失,左管液面上升了1格,得到了较准确的数据,但有意外发现左玻璃管内壁上端附着黄色固体,黄色固体主要成分可能是_________________

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