题目内容
【题目】据图回答问题
(1)仪器a的名称是_______________。
(2)实验室用装置A制取氧气的符号表达式是_____________________________________。
制取装置的组合为__________ 或 __________ 。
(3)如果用F装置收集氧气,则氧气由______端通入(填“a”或“b”)。若在F装置中盛满水,用排水法收集(瓶口向上)一瓶氧气,气体从_____ 端(填字母“a”、“b”)通入。
(4)氯气(Cl2)是一种黄绿色的有毒气体,密度比空气大,能和水、氢氧化钠溶液等反应。实验室用装置F收集氯气,氯气应从_______(填“b”或“c”) 端通入。
【答案】 铁架台 略 A、C A、E或A、F C b c
【解析】(1)仪器a是铁架台。(2)装置A是加热固体制取气体,并且试管口放了一团棉花,是用高锰酸钾制取氧气,符号表达式是:KMnO4K2MnO4+MnO2+O2,收集氧气可用排水法,也可用向上排空气法。(3) 如果用F装置收集氧气,由于氧气的密度比空气的密度大,空气占据上方空间,易从b端排出,故氧气从c端进入。若在F装置中盛满水,用排水法收集(瓶口向上)一瓶氧气,当剩余的的水较少时,水从c端易排出,故氧气从b端进入。(4)氯气(Cl2)的密度比空气大,空气占据上方空间,易从b端排出,故氯气从c端进入。
【题目】下表是部分农作物生长对土壤pH的要求.如果某地区经常降酸雨,则该地区最不适合种植的农作物是( )
农作物 | 大豆 | 玉米 | 棉花 | 马铃薯 |
pH | 6.0~7.0 | 7.2~8.2 | 6.0~6.8 | 4.8~5.5 |
A.大豆 B.玉米 C.棉花 D.马铃薯
【题目】实验探究一:课本第二单元课后作业中有“寻找新的催化剂” 的探究内容,实验中学探究小组据此设计了如下探究方案。
【提出问题】红砖粉末能否作为过氧化氢溶液分解的催化剂?如果能,效果如何?
【实验探究】
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论及解释 |
Ⅰ. | A中无明显现象, B中产生大量能使带火星木条复燃的气体 | ① 产生的气体是______ ② 红砖粉末能改变过氧化氢分解速率 |
Ⅱ. 向B试管中重新加入5%的过氧化氢溶液,反应停止后过滤、洗涤、干燥、称量滤渣 | ① 又产生大量能使带火星木条复燃的气体 ② 滤渣质量等于ag | 红砖粉末的_____在反应前后均没有发生变化,能作过氧化氢分解的催化剂 |
Ⅲ. | 两试管中均产生气泡且______ | 红砖粉末的催化效果没有二氧化锰粉末好 |
【拓展应用】己知CuSO4也可作为过氧化氢分解的催化剂。写出其反应的符号表达式___________________________