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(2009?香坊区一模)如图是某橙汁饮料标签上的部分内容(1)除配料中涉及的营养素外,人体必须的营养素还有______.
(2)该饮料的pH______7(填“>”、“<”、“=”)
(3)该饮料中白砂糖在人体内的主要作用是______.
配料:纯净水、白砂糖、鲜橙 浓缩汁、柠檬酸、维生素C 食用香精 鲜橙原汁含量≥10% 净含量:500mL |
【答案】分析:(1)根据标签上物质的主要成分及分类回答.
(2)根据饮料中含有柠檬酸及它的酸碱性回答.
(3)根据糖类物质的主要生理作用回答.
解答:解:(1)纯净水即为水,白砂糖属于糖类,鲜橙浓缩汁中主要含有维生素,柠檬酸是一种有机酸,维生素C属于维生素,香精是一种有机调味品,标签中没有涉及到的营养素还有无机盐、蛋白质、油脂.
(2)饮料中含有柠檬酸,它在溶液中呈酸性,pH<7.
(3)白砂糖属于糖类,是人体内的主要供能物质.
故答案为:(1)无机盐、蛋白质、油脂;(2)<;(3)提供能量.
点评:“呵护生命,保障健康”,是人类不懈追求的永恒主题,六大营养素与人体健康的相关试题是历年中考热点之一,要掌握它们的生理作用、食物来源、缺乏症状等重点内容.
(2)根据饮料中含有柠檬酸及它的酸碱性回答.
(3)根据糖类物质的主要生理作用回答.
解答:解:(1)纯净水即为水,白砂糖属于糖类,鲜橙浓缩汁中主要含有维生素,柠檬酸是一种有机酸,维生素C属于维生素,香精是一种有机调味品,标签中没有涉及到的营养素还有无机盐、蛋白质、油脂.
(2)饮料中含有柠檬酸,它在溶液中呈酸性,pH<7.
(3)白砂糖属于糖类,是人体内的主要供能物质.
故答案为:(1)无机盐、蛋白质、油脂;(2)<;(3)提供能量.
点评:“呵护生命,保障健康”,是人类不懈追求的永恒主题,六大营养素与人体健康的相关试题是历年中考热点之一,要掌握它们的生理作用、食物来源、缺乏症状等重点内容.
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(1)写出所加溶液中的溶质______;
(2)发生反应的化学方程式______;
(3)10g该化肥中K2S04的质量为______;
(4)通过计算该化肥的纯度是否符合包装袋上的说明______;
(5)所用盐酸盐溶液中溶质的质量分数______;
(6)恰好完全反应时所得溶液中溶质的质量分数______.
名称:硫酸钾 化学式:K2SO4 纯度:95% ×××化肥厂 |
(2)发生反应的化学方程式______;
(3)10g该化肥中K2S04的质量为______;
(4)通过计算该化肥的纯度是否符合包装袋上的说明______;
(5)所用盐酸盐溶液中溶质的质量分数______;
(6)恰好完全反应时所得溶液中溶质的质量分数______.
(2009?香坊区一模)复习时,常用专题探究的方法学习常见物质的组成、性质与制取,课堂上老师引导我们回顾了几个实验.
探究1:研究常见物质性质--氢氧化钠与硫酸是否刚好完全中和.
(1)探索:用玻璃棒蘸取反应后的溶液滴在pH试纸上,发现该溶液的pH<7,说明硫酸过量.
(2)验证:
写出 (2)中涉及的化学方程式______.
探究2:研究常见物质制取______制取氢氧化钠溶液.
甲同学向盛有澄清石灰水的烧杯中加入过量的碳酸钠溶液,生成白色沉淀,过滤后得到无色溶液,他说:“我制得了氢氧化钠溶液!”
乙同学却说:“这种无色溶液中不一定含有氢氧化钠.”他提出了如下实验:
丙同学认为乙的实验方案也不严密,不能证实无色溶液中一定含有氢氧化钠,理由是______.
丙同学设计了另一个实验:
我认为:显然丙同学的实验可靠性比甲、乙的实验好,原因是______.
探究1:研究常见物质性质--氢氧化钠与硫酸是否刚好完全中和.
(1)探索:用玻璃棒蘸取反应后的溶液滴在pH试纸上,发现该溶液的pH<7,说明硫酸过量.
(2)验证:
实验内容 | 实验现象 | 解释与结论 |
取少量反应后的溶液与试管中,加入锌粒 | ______ | 证明研究结论正确 |
探究2:研究常见物质制取______制取氢氧化钠溶液.
甲同学向盛有澄清石灰水的烧杯中加入过量的碳酸钠溶液,生成白色沉淀,过滤后得到无色溶液,他说:“我制得了氢氧化钠溶液!”
乙同学却说:“这种无色溶液中不一定含有氢氧化钠.”他提出了如下实验:
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
用试管取无色溶液少许,滴入2滴无色酚酞试液 | 无色酚酞试液变红 | 无色溶液中含有氢氧化钠 |
丙同学设计了另一个实验:
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
______ | ______ | 无色溶液中确实含有氢氧化钠 |