题目内容
【题目】图A所示是用红磷在空气中燃烧的方法测定空气中氧气含量。在集气瓶中装入少许水,会使生成的五氧化二磷烟状物迅速溶解。
(1)实验原理:红磷在空气中燃烧反应的文字表达式____________。
(2)某同学对实验进行反思后,提出了改进方法如图B所示,你认为改进后的优点是________。
(3)小丽也设计了一个实验方案,装置和操作同上,只不过用木炭代替了红磷。当木炭停止燃烧,集气瓶冷却至室温,打开铁夹后,水能否进入集气瓶?为什么?________;_________。
(4)用图C装置也能完成本实验,现象是_________。
【答案】磷+氧气五氧化二磷 装置始终密闭,空气没有逸出,实验结果准确 不能 木炭燃烧生成二氧化碳气体,装置内的压强几乎不变 白磷燃烧放热,产生大量的白烟,活塞向右移动,实验结束后,活塞又向左移动,最后停留在刻度8处
【解析】
(1)磷与氧气在点燃的条件下反应生成五氧化二磷,反应的文字表达式为:磷+氧气五氧化二磷;
(2)改进后的装置直接通过聚太阳光而引燃磷,避免了再次打开瓶塞而保持装置始终密封,减少了操作中人为因素所造成的偏差,可得到更准确的实验结果;
(3)木炭燃烧生成二氧化碳气体,装置内的压强几乎不变,所以当木炭停止燃烧,集气瓶冷却至室温,打开铁夹后,水不能进入集气瓶;
(4)白磷燃烧放热,由于空气膨胀,活塞先向右移动,反应前玻璃管内有10mL空气,足量的白磷燃烧耗尽了其中的气体体积的1/5,所以实验结束后活塞移动至:。用图C装置也能完成本实验,现象是白磷燃烧放热,产生大量的白烟,活塞向右移动,实验结束后,活塞又向左移动,最后停留在刻度8处。
【题目】(问题情景)在课外活动中,小斌按照课本实验(见图1)探究分子的运动时,闻到了刺激性的氨味,于是,小斌在老师的指导下,设计了如图2的实验装置,进行同样的实验,结果不再有刺激性的氨味,并且快速出现实验现象,得到了和课本实验同样的结论。
(资料在线)①Na2CO3+H2SO4 ——- Na2SO4 + H2O + CO2 ②氢氧化钠固体溶于水时放热
(实验探究与结论)小斌用图2装置进行实验。
(1)滴入少量浓氨水后,湿润的酚酞滤纸条发生的变化是_____。从分子运动的角度分析,此现象可说明的结论是_______;
(2)和课本实验比较,小帅同学改进后的装置的优点是_________________
(思维拓展)小媚受小斌实验的启发,将图2装置进一步改装成图3装置,用于验证二氧化碳的性质。
①打开活塞K滴入稀硫酸后,两条用紫色石蕊试液润湿的试纸线变红色的是_______,小媚这一现象说明二氧化碳具有的物理性质是_______。
②氨气可以由碳酸氢铵受热分解产生,请写出反应的化学表达式是_____________。
某同学用含碳酸氢铵的化肥制取收集氨气,
若将装置A、C、D依次连接,加入25g化肥样品,加热至A中固体质量不再改变。她称量装置D的质量如表:
实验前D装置的质量 | 150g |
实验后D装置的质量 | 153.4g |
③由此分析得知:反应中产生氨气的质量_________g。
④通过反应的表达式可以知道:氨气中氮元素全部来自于碳酸氢铵(假设杂质中不含氮元素),请计算此化肥含氮元素的质量分数为__________________。
⑤请计算此化肥中碳酸氢铵的质量分数为 _____________。