题目内容
【题目】设计对比实验,控制变量是学习化学的重要方法,下列对比实验不能达到实验目的的是
编号 | A | B | C | D |
实验设计 | ||||
实验目的 | 探究同种物质在不同溶剂中的溶解性 | 探究物质燃烧的条件 | 探究铁生锈的条件 | 探究CO2与NaOH溶液能否发生反应 |
A.AB.BC.CD.D
【答案】D
【解析】
B、可燃物燃烧的必要条件是与氧气接触,温度达到可燃物的着火点,据此分析;
C、铁生锈是铁与氧气、水共同作用的结果,据此分析;
D、CO2+H2O=H2CO3,CO2+NaOH=Na2CO3+H2O,据此分析。
A、将等量的蔗糖分别放入盛有等体积水、植物油的试管中,一段时间后,观察试管内剩余固体的量,可以探究同种物质在不同溶剂中的溶解性,可以达到实验目的,故该选项不符合题意;
B、该实验中,热水中的白磷不燃烧,而铜片上的白磷能够燃烧,由此说明燃烧需要可燃物与氧气接触,铜片上的白磷、红磷均与氧气接触了,且所处温度相同,白磷的着火点低于红磷的着火点,白磷燃烧而红磷不燃烧,说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点,因此该实验可以达到探究物质燃烧的条件的目的,故该选项不符合题意;
C、两支试管中的铁钉均与空气接触了,空气中含有氧气,左侧试管中含有水,右侧试管中没有水,一段时间后,左侧试管中的铁钉发生明显锈蚀,而右侧试管中的铁钉几乎没有发生明显变化,该实验可以探究铁生锈的条件是铁必须与水接触,故该选项不符合题意;
D、二氧化碳能够与水反应,而氢氧化钠溶液中也含有水,且两支瓶子均为玻璃瓶,若瓶内的二氧化碳气体被消耗,瓶子在大气压的作用下不易发生形变,因此该实验中无明显现象,所以不能达到实验目的,故该选项符合题意;
故选D。

【题目】归纳和比较是学习化学的重要方法。对待同一个问题,从不同角度我们可以找到不同的规律,从而得出不同的答案。请按照要求及示例填写下表:与众不同的物质
物质 | 与众不同的物质 | 理由 |
KCl、K2SO4、K2CO3、BaCO3 | KCl | KCl中不含氧元素,其他物质中都含氧元素 |
_________ | _________ |
(2)甲酸是一种无色、有刺激性气味的液体,有较强的腐蚀性。小明想知道甲酸是否具有酸性,做了如下探究:
①他作出的猜想是“甲酸具有酸性”。你认为下列哪一项实验设计能够检验这一猜想?请用图中字母表示___________;
②若小明的猜想是正确的,则甲酸就会像盐酸那样,能与碳酸钠反应。已知甲酸(HCOOH)在水分子的作用可以解离出H+和HCOO-。请写出甲酸与碳酸钠反应的化学方程式:____________。
【题目】(1)在初中化学学习中,我们亲身经历了很多的科学探究活动。若按照是否“用数量表示资料或信息”可将实验分为:定性实验和定量实验。据此可将下列探究活动中的_________(填字母)归为一类,你的依据是__________。
A比较合金和纯金属的硬度 | B 6B铅笔芯连入电路,接通电源 | C用pH试纸测定雨水的pH | D测定空气中氧气含量 |
(2)酸碱盐之间发生复分解反应的条件是生成物中有沉淀或气体或水生成。
根据下列复分解反应的微观实质:
反应的微观离子方程式:H++OH-=H2O
反应的微观离子方程式:CO32-+Ba2+=BaCO3↓
请你写出氯化铵和氢氧化钙反应的方程式:______。反应的微观离子方程式:______。
【题目】甲、乙、丙三位同学对某氯化镁样品(含氯化钠杂质)进行如下的实验检测,各取15克样品溶于一定质量的水中分别得到71.7克溶液,再分别逐滴加入不同质量、溶质质量分数为10%的氢氧化钠溶液,反应数据如下表:
甲 | 乙 | 丙 | |
加入氢氧化钠溶液质量/g | 80 | 130 | 135 |
生成沉淀质量/g | 5.8 | 8.7 | 8.7 |
计算:
(1)样品中氯化镁的质量分数;_______
(2)恰好完全反应时所得溶液的溶质质量分数。______