题目内容

设计实验方案是科学探究的重要环节，以下设计中不能达到实验目的是（　　）
A．可以用适量石灰水检验并除去氢氧化钠中混有的少量碳酸钠
B．用燃烧的方法除去二氧化碳中混有的少量一氧化碳
C．用水鉴别硝酸铵固体和氢氧化钠固体
D．加过量的稀盐酸除去铜粉中混有的少量铁粉
A、可以用适量石灰水检验并除去氢氧化钠中混有的少量碳酸钠，因为碳酸钠和氢氧化钙反应生成碳酸钙白色沉淀和氢氧化钠，正确但不符合题意，故选项错误；
B、不能用燃烧的方法除去二氧化碳中混有的少量一氧化碳，因为二氧化碳多，一氧化碳少无法点燃，错误符合题意，故选项正确；
C、用水鉴别硝酸铵固体和氢氧化钠固体，溶于水温度高的是氢氧化钠固体，温度降低的是硝酸钠固体，正确但不符合题意，故选项错误；
D、加过量的稀盐酸除去铜粉中混有的少量铁粉，铁能与盐酸反应，铜与盐酸不反应，正确但不符合题意，故选项错误；
故选B
练习册系列答案
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小丽对家中的家用制氧机产生了浓厚的兴趣．她通过阅读说明书了解到家用制氧机的工作原理如下：
加压时，装填在制氧机内部的分子筛吸附空气中的氮气，制取高浓度氧气．减压时，分子筛将所吸附的氮气排放．整个过程中，分子筛并不消耗．
小丽用这台家用制氧机制取并收集了一袋气体，带到实验室对其进行研究．
实验I：小丽欲通过以下实验验证所收集的气体是否为纯净的氧气．
实验记录：
实验步骤实验现象化学方程式
取一只250mL的集气瓶，用排水法收集一瓶所带气体，然后把一小块燃着的木炭插入集气瓶中木炭燃烧得更旺化学方程式I
表中，化学方程式I是______．
实验结论：收集的气体是纯净的氧气．
实验反思：老师指出上述实验并不能证明小丽所带来的气体一定是纯净的氧气．该实验不能证明所收集气体为纯净氧气的原因是______．
实验II：测定小丽所带气体中氧气的含量．
同学们在老师的指导下设计了如图所示装置，进行实验，并重复多次．
实验记录：
实验操作主要实验现象实验结论及解释
①检查装置的气密性装置的气密性良好
②加入药品，将装置连接固定
③打开止水夹a和b，向A中缓慢鼓入一定量气体后关闭止水夹a和bA中水进入到B中，B中水的体积为200mL．收集200mL气体（由压强差引起的误差忽略不计）
④用凸透镜聚光引燃白磷燃烧，产生大量白烟
⑤待白磷熄灭并冷却到室温，
进行操作I		现象I小丽收集的气体不是纯净的氧气
表中，操作I是______；现象I是______．
数据记录：
实验次序12345
B中剩余水体积/mL10042394138
数据处理：已知，在上表数据中，第1组数据偏差较大，存在明显误差，在数据处理时应删去．小丽所带气体中氧气的体积分数为______%．
实验反思：
（1）这台家用制氧机制氧气的过程发生的变化属于______（填“物理变化”或“化学变化”）．
（2）导致第1组数据产生较大误差的可能原因是______．
达州盛产天然气，有“中国气都”之称的美誉．天然气的主要成分是甲烷（CH4），我校化学兴趣小组的同学对甲烷燃烧的产物产生了兴趣，请你参与：
【提出问题】：甲烷燃烧后生成哪些物质？
【查阅资料】：含碳元素的物质完全燃烧生成CO2，不完全燃烧生成CO；无水CuSO4遇水变蓝．
【猜想与假设】：甲CO2H2O；乙COH2O；丙NH3CO2H2O；丁CO2COH2O．
你认为______同学的猜想是错误的，理由是______．
【实验探究】：为了验证上述猜想与假设，将甲烷在一定量的O2中燃烧的产物依次通过如图所示装置：

（1）A、B装置的顺序能否颠倒？（填“能“或“否”）______．
（2）实验中用纯净O2而不用空气的原因是______．
（3）实验中观察到A中无水CuSO4变蓝，B、D中澄清石灰水变浑浊，C中红色粉末变成黑色，由此推断______同学猜想成立．
（4）请写出B中澄清石灰水变浑浊、C中红色粉末变成黑色的化学方程式：______、______．
【反思与交流】：为避免有毒的CO污染环境，所以含碳元素的物质燃烧必须满足的条件是______．
利用家庭生活用品也可以开展实验探究活动．下列实验仅利用家庭生活用品不可能完成的是（　　）
A．通过将鸡蛋煮熟证明蛋白质在加热条件下失去生理活性
B．用食盐检验花生油中是否掺有少量“地沟油”
C．用肥皂水检验硬水和软水
D．用食醋除去热水瓶中的水垢
下列家庭小实验不成功的是（　　）
A．用柠檬酸、白糖和小苏打等自制汽水
B．用酒精浸泡捣烂的某些植物的花瓣制酸碱指示剂
C．用洗净的碎鸡蛋壳和食盐水制取二氧化碳
D．用空塑料瓶、小卵石、石英砂、活性炭、蓬松棉、纱布等制作简单净水器
下列家庭小实验不能成功的是（　　）
A．用肥皂水鉴别食盐水和纯净水
B．用蜡烛白瓷碗等制取少量炭黑
C．用小卵石、活性炭和细沙等物品制作简易净水器
D．用食醋浸泡鸡蛋制软壳蛋
下列实验方案合理的是______．
选项实验目的所用的试剂或方法
A除去二氧化碳中的一氧化碳将气体通入澄清石灰水
B鉴别氦气和二氧化碳用燃着的木条
C验证镁、铜、银的金属活动性硝酸铜溶液、镁条、银
D软化硬水
______
下列实验方案中，不能达到实验目的是（　　）
A．用蒸馏的方法从食盐水中获得淡水
B．用氧化铜和稀硫酸反应制取硫酸铜溶液
C．用酚酞试液检验暴露在空气中的NaOH固体是否变质
D．在没有指示剂的情况下，用过量碳酸钙粉末调节含有盐酸的氯化钙溶液为中性
化学科学的探究之旅已抵达学期终点站，同学们经历一个学期的化学探究活动，一定会有许多的收获，请将你所感悟到化学奇妙之处结合所学得的基本观念和化学原理，写一篇科普短文，让我共同分享．请你全面思考，认真作答，且语言简练流畅，观点鲜明，转折自然．
提示：感悟之中可涉以以下关键词：化学、组成、物质、结构、性质、应用、人类生活质量、社会文明与进步、奥秘、化学变化、能量变化、新物质、有用的物质、获取能量、分子、原子、离子、重新组合、控制反应条件、元素、混合物、单质、化合物、元素有限…物质无限、运动、固、液、气三态、分子间隔、不断运动、热胀冷缩、分子可以再分、同一类原子、核外电子、分层运动、化学性质、最外层电子数等．

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