[题目]浓硫酸的下列性质.属于它的化学性质的是A．可作干燥剂B．打开装浓硫酸的瓶盖.瓶口不产生白雾C．有强的腐蚀性D．是无色粘稠油状液体题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

【题目】浓硫酸的下列性质，属于它的化学性质的是

A．可作干燥剂

B．打开装浓硫酸的瓶盖，瓶口不产生白雾

C．有强的腐蚀性

D．是无色粘稠油状液体

【答案】C

【解析】A、浓硫酸可作干燥剂，不需要通过化学变化表现出来，属于物质的物理性质；

B、打开装浓硫酸的瓶盖，瓶口不产生白雾，不需要通过化学变化表现出来，属于物质的物理性质；

C、浓硫酸有强的腐蚀性，需要通过化学变化表现出来，属于物质的化学性质；

D、浓硫酸是无色粘稠油状液体，不需要通过化学变化表现出来，属于物质的物质性质．

故选C．

练习册系列答案

A．严禁旅客携带易燃、易爆物品乘车

B．人居社区配置消防设备和设置消防通道

C．夜晚发现煤气泄漏立即开灯检查

D．加油站、面粉厂附近严禁烟火

【题目】“低碳生活”、“低碳技术”的基本理念是节能减排。下列做法不符合“低碳”理念的是

A．用旧报纸制作铅笔杆 B．大力发展火力发电

C．垃圾回收处理后用于发电 D．城市公交车燃油改用天然气作燃料

【题目】下列物质不能做干燥剂的是

A．浓硫酸 B．氢氧化钠 C．生石灰 D．氯化钠

【题目】（10分）人被蚊虫叮咬后，蚊虫在人的皮肤内分泌出蚁酸，使叮咬处又痛又痒。化学小组同学对蚁酸产生了浓厚的兴趣，决定对其进行探究。

[提出问题]蚁酸的成分是什么？它有什么性质？

[查阅资料]I．蚁酸是一种有机酸，化学名称叫做甲酸，化学式为HCOOH；

II．蚁酸在隔绝空气并加热的条件下会分解生成两种氧化物。

[实验探究]

（1）向盛有蚁酸溶液的试管中滴加紫色石蕊试液，观察到溶液颜色变成色，说明蚁酸溶液显酸性；

（2）小芳同学根据蚁酸中含有元素，推测出一种生成物是水；

（3）另一种生成的氧化物是气体，小敏提出两种猜想：

①猜想I：该气体是CO2；猜想II：该气体是；

他们将蚁酸分解产生的气体通过下图的装置。

②实验时装置A中无明显变化，则猜想I （填“成立”或“不成立”）；若猜想II成立，则：

③实验时装置B的作用是；

④实验时装置C中的现象是；

⑤实验时装置D中发生反应的化学方程式为；

[讨论交流]从环保角度看，该装置存在明显的缺陷，处理方法是；

[拓展延伸]当你被蚊虫叮咬后，在叮咬处涂抹一些物质可减轻痛痒。下列物质中，你不会选择的物质是。

A．苏打水 B．肥皂水 C．食醋 D．氨水

【题目】在一次班级文艺晚会上，化学兴趣小组的同学表演了这样一个化学魔术，在一张白色宣纸上依次喷洒B、C两种无色试剂，当喷洒B时，白色的宣纸上出现了一朵红花，再喷洒C时，红花又逐渐消失．若花是用A溶液画的，则A、B、C依次可能是、、（任填一组）．

【题目】（3分）实验室有下列实验用品：①酒精灯、②试管夹、③10mL量筒、④100 mL量筒、 ⑤烧杯、⑥漏斗、⑦蒸发皿、⑧玻璃棒、⑨铁架台（带铁圈）、⑩滤纸、胶头滴管。请按要求选择相应实验用品填空（填序号）：

（1）加热试管里的药品应使用（填 2 种）

（2）量取5mL液体应使用（填 2种）

（3）过滤操作中应使用（填 5 种）

【题目】将60℃的硝酸钾溶液降温至20℃，有晶体析出．有关该过程的说法错误的是

A．60℃时的溶液一定是硝酸钾饱和溶液

B．20 摄氏度时的溶液一定是硝酸钾的饱和溶液

C．硝酸钾的溶解度随温度降低而减小

D．硝酸钾的晶体可采用降温结晶的方法得到

【题目】（15分）制作糕点常用Na2CO3或NaHCO3作膨松剂，我校化学兴趣小组的同学根据Na2CO3和NaHCO3的性质进行了一系列探究。

【查阅资料】

（1）溶解度比较：

（2）已知碳酸氢钠在270℃左右就能分解为碳酸钠、水和二氧化碳，而碳酸钠受热不分解。

（3）常温下，浓度相同的Na2 CO3溶液比NaHCO3溶液的碱性强。

【探究一】NaHCO3和Na2CO溶解度差异的探究。

小方同学分别取xg两种固体粉末加入20℃10 g水中充分溶解，通过观察现象区分出碳酸钠和碳酸氢钠，x可能是_______。

A．2 B．0．96 C．0．5 D．3

【探究二】Na2CO3和NaHCO3鉴别探究

【猜想与假设】

（1）甲同学认为可用澄清石灰水鉴别Na2CO3和NaHCO3溶液．

（3）乙同学认为固体Na2CO3、NaHCO3可用加热的方法鉴别．

【实验探究】（1）甲同学在两支分别盛有少量Na2CO3、NaHCO3溶液的试管中，各加入澄清石灰水，观察到两支试管中的现象相同，均产生了白色沉淀，实验结果与猜想不一致，即不能用澄清石灰水鉴别Na2CO3和NaHCO3溶液．

（3）乙同学分别取了一定量的Na2CO3、NaHCO3固体于大试管中加热（如图所示）：

①加热Na2CO3时，开始即见小试管中有少量气泡产生，继续加热，气泡逐渐减少，未见澄清石灰水变浑浊，

②加热NaHCO3时，丙同学观察到实验现象与①不同，证实了自己的猜想是合理的．

【问题讨论】

小组同学对上述实验展开了讨论，对甲同学的两个实验进行了比较，并从物质在溶液中解离出不同离子的微观角度分析了原因（如图1、图2）．请写出Na2CO3与澄清石灰水发生反应的化学方程式________；写出NaHCO3与澄清石灰水混合时参与反应的离子：________．

【探究三】测定某Na2CO3和NaHCO3混合物中NaHCO3的质量分数

[方案一]称取一定质量样品，置于坩埚中加热至恒重后，冷却，称量剩余固体质量，计算。

（1）坩埚中发生反应的化学方程式为：；

（2）实验中，需加热至恒重的目的是。

[方案二]利用下图装置进行实验，装置B中放有样品（整套装置气密性良好，各装置中气体吸收剂足量）。

【实验步骤】

（1）检查装置的气密性；（2）称取样品10 g，加到装置B中；（3）称量装置B、C、D的质量（含药品）；（4）连接装置；（5）加热；（6）停止加热继续通入空气；（7）再次称量装置B、C、D的质量（含药品）。

【数据记录】

【问题回答】

①上图装置C的作用是_______，装置C中一个明显的错误是______________。

②实验过程中必须向装置内通入空气，装置A中发生反应的化学方程式为_______。若没有装置A，造成测定结果_______（填“偏大”“不变”或“偏小”）

【讨论分析】

小红同学认为，表格中三组数据都可以计算该样品中NaHCO3的质量分数，但小张认为不能用C装置的质量变化来计算，其理由是_______；改进方法：_______。小王又认为用装置D的质量差会偏大而影响计算，应增加一个操作：_______，目的是______________。

【数据处理】经过反复讨论，大家一致赞成应该利用表格中的装置B的质量变化进行计算NaHCO3和Na2CO3混合物中NaHCO3的质量分数。

【拓展应用】固体Na2CO3中混有少量NaHCO3，可通过________方法除去．

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