铝制品却不宜长时间盛放腌制食品.资料显示:“铝制品表面虽然有一层致密的氧化膜保护--氯化钠也会破坏氧化膜的结构.加速铝制品的腐蚀. [提出问题]氯化钠溶液中的哪一种离子对铝制品表面的氧化膜产生了破坏作用?[实验方案]请填写下面表格中的空格.序号实验1实验2实验3方案现象A中铝片表面有红色固体析出,B中铝片无明显现象. 与A中的现象相同结论溶� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

（7分）铝制品却不宜长时间盛放腌制食品。资料显示：“铝制品表面虽然有一层致密的氧化膜保护……氯化钠也会破坏氧化膜的结构，加速铝制品的腐蚀。”
【提出问题】氯化钠溶液中的哪一种离子对铝制品表面的氧化膜产生了破坏作用？
【实验方案】请填写下面表格中的空格。

序号	实验1	实验2	实验3
方案
现象	A中铝片表面有红色固体析出； B中铝片无明显现象。		与A中的现象相同
结论	溶液中对氧化膜产生了破坏作用的离子可能是。	除去表面氧化膜的铝片会与CuSO₄溶液反应。该反应的化学方程式。	验证了实验1的结论。

【反思】针对实验3，同学认为还应增做一个对比实验，方案是向 (从“A、B、C、D”中选择)试管中再加入Na₂SO₄溶液，结果无明显现象。该实验可证明溶液中对氧化膜不产生破坏作用的离子是。

①Cl^—（氯离子）（1分）②铝片表面有红色固体析出（1分）
③2Al + 3CuSO₄="==" Al₂(SO₄)₃ + 3Cu（2分）
④氯化钠（NaCl）（1分）⑤B（1分）钠离子（Na⁺）（1分）

考点：
分析：试验一、对比氯化铜和硫酸铜溶液，分析溶液中对氧化膜产生了破坏作用的离子；
实验二、根据铝与硫酸铜的反应分析反应的现象，写出反应的方程式；
实验三、根据氯化钠溶液中的含有钠离子，为探究氯离子对氧化膜的影响，应排除钠离子对氧化膜的影响，分析应加入的物质．
反思：为了更好地排除钠离子对氧化膜的影响，应增加一个对比试验．
解答：解：试验一，由氯化铜溶液能与未打磨的铝片反应，而硫酸铜溶液不与未打磨的铝片反应，说明了溶液中对氧化膜产生了破坏作用的离子可能是氯离子；
实验二：铝片能与硫酸铜溶液反应生成了硫酸铝和铜，铝片的表面铝片表面有红色固体析出，溶液由蓝色逐渐变为无色．反应的方程式是：2Al+3CuSO₄═Al₂（SO₄）₃+3Cu；
实验三、为了排除钠离子对氧化膜的影响，实验3相当于在实验1试管B中加入钠盐溶液，按实验1 A试管，应该提供氯化钠．
反思：由于氯化钠溶液中的含有钠离子，了更好地排除钠离子对氧化膜的影响，所以，还应增加一个对比实验，方案是：向B 试管中再加入Na₂SO₄溶液，结果无明显现象．该实验可证明溶液中对氧化膜不产生破坏作用的离子是钠离子．
故答为：实验一氯离子；实验二、铝片表面有红色固体析出，溶液由蓝色逐渐变为无色，2Al+3CuSO₄═Al₂（SO₄）₃+3Cu；实验三氯化钠；反思 B，钠离子．
点评：本题属于实验探究题，实验设计中对比明显，充分体现了控制变量的思想，通过对比，可以很容易找出两个实验中的不同之处或相同之处．会利用这种试验方法探究物质的性质．

练习册系列答案

（6分）冬冬同学在开展研究性学习时，做了一个有关物质溶解和物质发生化学反应过程中能量变化的探究实验，装置如下图所示。小试管A、B中分别盛有两种不用的无色液体，U型管内均为品红溶液。

（1）若试管A中的无色液体是水，向试管A中加入适量烧碱，则U型管的a、b两端液面的变化是：b端液面会________（填“升高”、“降低”或“不变”）。
（2）若试管B中的无色液体是稀盐酸，向B试管中加入镁条，看到试管中产生大量无色气泡，且U型管a b 两端液面的变化与（1）相同，则产生此现象原因是_________________________。
（3）通过本实验的探究，再结合所学知识，我们可以得出的论是：______________________________________________________________________。

（5分）现欲探究一固体混合物A的成分，已知其中可能含有Mg(OH)₂、FeCl₃、NH₄Cl、 (NH₄)₂SO₄四种物质中的两种或多种。按图所示进行实验，出现的现象如图所示（设过程中所有可能发生的反应均恰好完全反应）。

试根据实验过程和发生的现象填写以下空白：
（1）产生的气体B的化学式为              。
（2）混合物A中，一定不存在的物质是         原因是

（3）溶液F中含有的阳离子是（写离子符号）                        。
（4）写出实验过程④中发生化学反应的方程式                               。

在日常生活中，有这样的说法，“肥皂水是碱性的，洗衣粉溶液是酸性的”。这种说法正确吗?肥皂和洗衣粉混用会降低去污效果吗?某科学兴趣小组对此进行了探究，实验过程如下：
①取三个塑料杯，分别编为甲、乙、丙，在甲杯中加入5克洗衣粉、乙杯中加入5克肥皂、丙杯中加入2．5克洗衣粉和2．5克肥皂混合。
②在三个塑料杯中，分别加入相同温度、相同质量的水，充分搅拌使之完全溶解，并测出溶液pH。
③在相同温度下，将三块大小、油污程度均相同的白棉布分别放入三杯溶液中浸泡10分钟后，取出观察，实验结果记录如下：

	甲	乙	丙
洗涤前洗涤剂溶液pH	10	8	9
去污效果	基本去除油污	基本去除油污	基本去除油污

换另一种品牌洗衣粉和肥皂做同样实验，实验结果记录如下：

	甲	乙	丙
洗涤前洗涤剂溶液pH	8	9	9
去污效果	完全去除油污	完全去除油污	完全去除油污

根据上述实验，回答下列问题：
(1)“肥皂水是碱性的，洗衣粉溶液是酸性的”，这种说法正确吗?               (选填“正确”或“不正确”)。
(2)将肥皂和洗衣粉混合使用会降低去污效果吗?                (选填“会”或“不会”)。
(3)为什么要换另一种品牌洗衣粉和肥皂重复同样的实验?

（2012?怀化）以下是某研究小组探究影响化学反应快慢的一些因素的相关数据（常温通常指20℃；“浓度”指溶质的质量分数）

实验序号	过氧化氢溶液浓度/%	过氧化氢溶液质量/g	温度/℃	二氧化锰用量/g	氧气体积/ml	反应所需时间/s
①	5	12	20	0.2	125	11
②	30	12	20	0.2	125	2
③	30	12	40	/	125	148
④	30	12	90	/	125	82

（2）通过对比实验　　和　　可知，化学反应快慢与温度的关系是　       　．
（3）由上述实验可知，实验室用过氧化氢制取氧气的最合适的条件是　           　．
（4）某实验室需配置450克5%的过氧化氢溶液，其操作为：往一定量30%的过氧化氢溶液中加入　　克水，然后用　  　（填仪器名称）搅拌均匀．

（2012?台州）某同学在网上查到了以下资料：溴百里酚蓝是一种灵敏的酸碱指示剂，在酸性环境中呈黄色，中性环境中呈绿色，碱性环境中呈蓝色，他用如图装置探究光合作用的原料和产物，实验步骤如下：
（1）按图甲所示安装好实验装置，打开K₁，关闭K₂，用手捂住瓶壁后，观察到导管口有气泡冒出．此操作是为了　             　．
（2）将生长旺盛的沉水植物若干枝放入广口瓶中，加满蒸馏水，滴加溴百里酚蓝酸碱指示剂，再向瓶内通入二氧化碳，直到溶液变　    　色．
（3）按图乙所示安装好实验装置，放在　      　的环境中．
实验现象：一段时间后，看到气泡从植物表面冒出，导管①的管口处有水排出，溶液呈绿色，将带火星的木条放在导管②的管口处，打开K₂，木条复燃．
实验结论：　             　．

(1)(7分)水煤气是将水蒸气通过灼热的焦炭而生成的气体,主要成分是一氧化碳、氢气及少量的二氧化碳和水蒸气.某课题组同学为验证水煤气的成分,做了以下准备:
(一)资料收集:①H₂＋CuO

Cu＋H₂O ②CO＋CuO

Cu＋CO₂
③无水硫酸铜遇水由白色变为蓝色
(二)设计实验装置

请分析上面信息后回答:
①你认为验证水煤气中各成分的顺序依次是                 ;
②装置C的目的是             ,装置D的作用是         ;
③装置E内观察到的现象是     ;
④实验中两次用到装置A,其目的分别是                ,                 ;
请你设计一种尾气处理方案:                       .
(2)(4分)不少家庭养观赏鱼,有时会在鱼缸里放点“鱼浮灵”,可使水中的含氧量迅速增加, “鱼浮灵”的化学名称是过氧碳酸钠(俗称固体双氧水,化学式2Na₂CO₃·3 H₂O₂).常温下, 过氧碳酸钠易溶于水并迅速放出氧气,能有效地提高水生动物的成活率.
①请设计实验验证“鱼浮灵”的供氧原理:

实验操作	现象	结论

②为证明“鱼浮灵”供氧后所得溶液的主要成分,还应补充实验:

对下列实验过程的评价，正确的是

A．向某固体中滴加稀盐酸，有气泡产生，该固体一定是碳酸盐

B．在无色溶液中滴入酚酞试液，溶液变红色，该溶液不一定是碱溶液

C．生石灰块投入水中，水会沸腾，生石灰变成熟石灰的过程是放热反应

D．用小木棍蘸少量浓硫酸，小木棍变黑——浓硫酸有吸水性

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