题目内容
【题目】（7分）“对比实验”是化学学习中行之有效的思维方法。某化学学习小组的同学在学完相关的化学知识后，走进实验室做了如下实验，请你参与并回答下列问题。
（1）通过实验A，可以说明燃烧的条件之一是 ，实验中使用铜片，是利用了铜的 性（填一条物理性质）
（2）对于实验B，一段时间后观察到试管①中的铁钉明显锈蚀，由此得出：铁生锈的主要条件是铁与水
和 直接接触。写一种除去铁锈的方法 。
（3）实验C是利用体积相同并充满CO2的软塑料瓶、等量的水（瓶①）和NaOH溶液（瓶②）进行实验，根据塑料瓶变瘪的程度证明CO2 与NaOH溶液中的溶质确实发生了反应，这一反应的化学方程式为 。
（4）实验D的烧杯②中呈现的现象能说明分子是不断运动的。烧杯②中是酚酞溶液，当烧杯①中液体由浓氨水换成浓盐酸时②中溶液的颜色的变化是 其中盐酸与NaOH的反应属于 反应（填基本反应类型）
【答案】（1）达到燃烧所需的最低温度（或达到着火点） 导热
（2）氧气（或空气） 用稀盐酸（或稀硫酸） （3）CO2 + 2NaOH ＝Na2CO3 + H2O
（4）无色变红色，红色又逐渐变成无色 复分解反应
【解析】
试题分析：（1）通过实验A的现象：乒乓球碎片燃烧，滤纸片不燃烧，可以说明燃烧的条件之一是达到燃烧所需的最低温度（或达到着火点），实验中使用铜片，是利用了铜的导热性
（2）对于实验B，试管①有水有氧气，试管②有水无氧气，试管③有氧气无水，一段时间后观察到试管①中的铁钉明显锈蚀，由此得出：铁生锈的主要条件是铁与水、氧气（或空气）直接接触，铁锈的主要成分是氧化铁，故用稀盐酸（或稀硫酸）除去铁锈
（3）CO2 与NaOH溶液发生了反应的化学方程式：CO2 + 2NaOH ＝Na2CO3 + H2O
（4）浓盐酸也具有挥发性，且呈酸性，根据酸碱中和的反应原理，盐酸会中和烧杯②中的氨水，故当烧杯①中液体由浓氨水换成浓盐酸时②中溶液的颜色的变化是无色变红色，红色又逐渐变成无色；盐酸与NaOH的反应是两种化合物相互交换成分生成另两种化合物的反应，属于复分解反应
名校课堂系列答案【题目】（9分）某兴趣小组同学对实验室制备氧气的条件进行如下探究实验。
（1）为探究催化剂的种类对双氧水分解速度的影响，甲设计以下对比实验：
Ⅰ．将3.0g 10%H2O2溶液与1.0g MnO2均匀混合
Ⅱ．将x g 10%H2O2溶液与1.0g CuO均匀混合
在相同温度下，比较两组实验产生O2的快慢．
Ⅰ中反应的化学方程式是 。
Ⅱ中x的值应为 。
（2）乙探究了影响双氧水分解速度的某种因素．实验数据记录如下：
双氧水的质量 | 双氧水的浓度 | MnO2的质量 | 相同时间内产生O2体积 | |
Ⅰ | 50.0g | 1% | 0.1g | 9mL |
Ⅱ | 50.0g | 2% | 0.1g | 16mL |
Ⅲ | 50.0g | 4% | 0.1g | 31mL |
本实验中，测量O2体积的装置是 （填编号）
实验结论：在相同条件下， ，双氧水分解得越快。
（3）丙用如图2装置进行实验，通过比较 也能达到实验目的。
【题目】(5分)某化学兴趣小组的学生，发现金属R不在初中学到的金属活动性顺序表中，该小组为了了解R与常见金属铝、铜的金属活动性顺序，进行如下探究活动：
【作出猜想】他们考虑到铝的活动性比铜强，对三种金属的活动性顺序作出如下猜想：
猜想一：Al>Cu>R，猜想二： ，猜想三：R> Al>Cu，
【查阅资料】R是一种银白色的金属，在R的盐溶液中只有+2价R的盐溶液呈蓝色，常温下铝的表面会形成一层致密的氧化膜；硫酸铝、氯化铝、硝酸铝的溶液均为无色。
【实验探究】为了探究哪一种猜想成立，甲、乙、丙三位同学分别针对猜想一、猜想二、猜想三设计实验方案并展开实验探究。
猜想 | 主要操作 | 主要现象 | 实验结论 |
猜想一 | 打磨R丝，并将其插入到硫酸铜溶液中. | R丝表面覆盖了一层红色的物质. | 猜想一 (填“成立”或“不成立”) |
猜想二 | 打磨粗细相同的R丝、铝丝、铜丝，分别将它们插入到体积相同、溶质质量分数也相同的稀硫酸中. | ①R丝表面产生气泡缓慢，溶液由无色逐渐变成蓝色. ②铝丝表面产生气泡较快. ③铜丝表面没有气泡产生. | 猜想二成立. |
猜想三 | 将打磨过的铝丝插入到 溶液中. | 无明显现象. | 猜想三成立 |
【交流反思】究竟哪种猜想成立？三位同学经讨论交流，发现丙同学在实验前没有打磨铝丝，这可能会导致实验结论错误。于是他们先打磨铝丝，再将其插入到丙同学做实验用过的溶液中，一段时间后，溶液的颜色 ；进而确认猜想三不成立，猜想二成立。
【归纳总结】探究结束后，他们总结得出：通过金属与 反应或金属与盐溶液反应可以比较金属活动性强弱。