题目内容
【题目】在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。回答问题。
(1)图1中A是_____。
(2)在铜、氯化钠、二氧化碳三种物质中,由离子构成的物质是_____(填名称)。
(3)图2中A、B、C、D四种粒子共表示_____种元素。
(4)D原子在化学反应中易_____(填“得”或“失”)电子。
【答案】原子 氯化钠 三 得
【解析】
(1)原子既能构成分子也能直接构成物质,且元素是具有相同质子数的一类原子的总称,故图1中A是原子;故填:原子。
(2)铜是由原子构成的物质、氯化钠是由离子构成的物质、二氧化碳是由分子构成的物质;故填:氯化钠
(3)质子数决定元素的种类,A和C的质子数相等,故图2中A、B、C、D四种粒子共表示三种元素;故填:三。
(4)根据氯原子的原子结构示意图,氯原子的最外层电子是7个,故氯原子在化学反应中易得到电子;故填:得。
【题目】同学们在学习碱的化学性质时,进行了如图所示的实验.
(1)分别写出甲、乙、丙实验中发生反应的化学方程式:
甲_____;乙_____;丙_____.
从微观的角度看,丙反应的实质是_____.
(2)乙实验中滴加氢氧化钠溶液后,可观察到的现象是_____.
(3)丙实验中观察到试管内有白色沉淀产生.
(4)实验结束后,同学们将甲、乙、丙三个实验的废液倒入同一个干净的废液缸中,最终看到废液浑浊并呈红色,产生疑问.
[提出问题]废液中含有哪些物质?
[交流讨论]①一定含有的物质:碳酸钙、指示剂、水和_____(写物质名称).
②还含有能使废液呈碱性的物质.
能使废液呈碱性的物质是什么?同学们有如下猜想.
小云认为:只有碳酸钠
小红认为:只有氢氧化钙
小林认为:是氢氧化钠和碳酸钠
你认为还可能是_____(写一种猜想).
[实验设计]小方想用氯化钙溶液来验证小云、小红、小林的猜想.查阅资料获悉氯化钙溶液呈中性,并设计如下实验.请你将小方的实验设计补充完整.
实验内容 | 预计现象 | 预计结论 |
取少量废液缸中上层清液 于试管中,加入过量 氯化钙溶液,静置. | ①有白色沉淀,溶液呈红色. | _____的猜想正确. |
②_____. | _____的猜想正确. | |
③_____. | _____的猜想正确. |
[反思拓展]在分析化学反应后所得物质的成分时,除了考虑生成物外还需考虑_____.
【题目】化学兴趣A组的同学们利用废硫酸液制备K2SO4,设计的流程如下图所示:
(1)写出反应Ⅰ的化学方程式:___________________________________________。
(2)反应Ⅱ生成了一种可用作氮肥的物质M,M的化学式为_________________。
(3)上述流程中可循环使用的物质有CO2和_____________________(填化学式)。
(4)反应Ⅲ中相关物质在25℃时的溶解度如下表。
物质 | ||||
溶解度/g | 34.0 | 11.1 | 37.2 | 19.5 |
反应Ⅲ在常温下(25℃)能实现的原因是___________________________________。
(5)不用水而用饱和K2SO4溶液洗涤反应Ⅲ所得晶体的目的是_____________;为了检验此晶体是否洗涤干净,常取最后一次洗涤液于试管中,先加入过量的_____________(选填字母),振荡、静置, 再向上层清液中滴加_____________(选填字母),观察现象即可判断该晶体是否洗涤干净。
A AgNO3溶液 B BaCl2溶液 C Ba(NO3)2溶液
D Ba(OH)2溶液 E NaOH溶液 F KOH溶液