题目内容

【题目】已知A、B、C、D、X、Y、Z均为初中化学常见的物质，相互关系如图所示，“→”表示转化关系，“—”表示相互之间能反应（部分反应物、生成物以及反应条件省略）。其中，X是应用最广泛的金属；Y可用作食品干燥剂；C的溶液呈蓝色，可用于配制农药波尔多液；B、D所属物质类别相同，D俗称烧碱。请回答下列问题：

（1）X的化学式是 ；Ｄ的化学式是 。

（2）反应①属于 （填“放热”或“吸热”）反应；若Ｚ为二氧化碳，则反应②的现象为 。

（3）写出下列反应的化学方程式：Ｘ与Ｃ ；

Ａ与Ｂ ；Ｃ与Ｄ 。

【答案】（1） Fe；NaOH （2） 放热；会产生白色沉淀

（3） Fe+CuSO4==FeSO4+Cu；Ca(OH)2+ H2SO4==CaSO4+2H2O；

CuSO4+2NaOH== Cu（OH）2↓+ Na2SO4

【解析】

试题分析：X是应用最广泛的金属，所以Ｘ是铁；Y可用作食品干燥剂，所以Ｙ是氧化钙；C的溶液呈蓝色，可用于配制农药波尔多液所以C是硫酸铜；B、D所属物质类别相同，D俗称烧碱所以D是氢氧化钠，而B是氢氧化钙，金属能够和盐和酸反应。

练习册系列答案
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【题目】按要求填空：

(1)2个铵根离子：__________； (2)2个氯原子：________；(3)3个氧分子： __________； (4)过氧化氢中，氧元素为-1价__________； (5)三个汞原子____________； (6)一个氦气分子_______________

【题目】（7分）在人类历史发展过程中，金属元素的发现和使用深刻影响了我们的生活、生产等活动。

（1）黄铜（为铜、锌合金）貌似黄金，有人以此冒充黄金行骗，我们称为“假黄金”

①真假黄金可用稀盐酸鉴别，理由是

②也可以“用火灼烧”的办法鉴别其真伪，如果是“假黄金”，观察到的现象是

（2）某研究小组取20 g的“假黄金”进行探究，先将“假黄金”置于烧杯中，然后向烧杯中慢慢加入稀硫酸使其充分反应，直至固体质量不再减少为止，产生的气体和滴加稀硫酸质量的关系曲线如图所示，根据所给信息回答以下问题：

①该“假黄金”中铜的质量是 g

②试通过计算求出所用稀硫酸中溶质的质量分数，

（写出计算过程，计算结果精确至0.1 g）

【题目】通过一年的化学学习，相信你已经初步掌握了实验室制取气体的有关知识。请结合图示回答问题。

(1)写出图中标示的仪器名称：①_______________，②____________________。

(2)实验室用KMnO4制取O2，应选用的发生装置为____(填字母序号，下同)，收集装置可选用_______(写一种即可)，取用KMnO4药品时，应选用仪器__________。

(3)注射器C可用于检查装置E的气密性，步骤如下：

①向锥形瓶中加入少量水至_______处。

②将注射器C连接到装置E的导管口处。

③缓慢拉动注射器C的活塞，观察到____________，表示装置E的气密性良好。

(4)实验室用装置E制取CO2时，如用注射器C替换长颈漏斗，优点是______________。收集装置选用_______ (填编号)；原因是 _______________________________________。

【题目】下列图像能正确反映其对应关系的是 （ ）

A. 等质量且大小相同的锌片、铝片分别与足量且质量分数相同的稀硫酸反应

B. 一定量锌片放入硫酸亚铁溶液中

C. 向CuCl2和HCl的混合溶液中滴加NaOH溶液

D. 向饱和的硫酸铜溶液中加入硫酸铜粉末

【题目】下列化学反应中既是化合反应又是氧化反应的是（ ）

A. 镁+氧气氧化镁 B. 锌 + 硫酸硫酸锌 + 氢气

C. 二氧化碳 + 水 碳酸 D. 碳酸氢铵氨气+ 二氧化碳+ 水

【题目】初中化学关于研究物质组成的方法有多种，例如：

⑴化合法：适用于由两种单质发生的化合反应。如通过氢气与氧气反应生成水来研究水的组成，其化学方程式为____________；

⑵分解法：如通过电解水研究水的组成。下图装置中与直流电源正、负两极相连的玻璃管中生成的气体的质量比是__________________。运用上述两种方法研究水的组成，可知水是由氢、氧两种元素组成的。两种研究方法的理论依据是__________________。

⑶燃烧法：很多化合物燃烧有多种生成物，需通过定量研究来确定物质的组成。如：____________（写出甲烷完全燃烧的化学方程式）。

【题目】实验是进行科学探究的主要方法。下图是初中化学常见实验装置。请回答：

(1)仪器①的名称是_________。

(2)实验室用A装置制取O2的化学方程式是__________________。

(3)若要制取并收集一瓶干燥的CO2，所选装置正确的连接顺序是_______(填字母)。

(4)能用E装置收集的气体具有的物理性质是__________________。

【题目】某研究小组用下图所示装置，探究能否用镁条代替红磷测定空气中氧气含量。

实验前，小组成员提出了不同的猜想。

【猜想与假设】

猜想1：可以代替，因为镁条与氧气反应后不会产生气体

猜想2：不能代替，查阅资料知金属镁很活泼，可能会与空气中的氮气反应

【进行实验】

步骤

实验操作

实验现象

Ⅰ

组装好装置后，打开止水夹，手捂集气瓶，一段时间后，松开手

烧杯中导管口有气泡冒出，松手后，烧杯中导管末端有一段液柱

Ⅱ

关闭止水夹，点燃镁条，迅速伸入集气瓶中，塞好塞子

镁条燃烧，放出大量热，发出耀眼白光，生成大量白烟，剩余固体为白色带状物

Ⅲ

冷却至室温，打开止水夹

烧杯中水从导管进入集气瓶中，体积约为集气瓶体积的2/5

【解释与结论】

（1）Mg与氧气反应的化学方程式为_________。

（2）步骤Ⅰ说明装置的气密性_________。

（3）步骤Ⅱ中，关闭止水夹的目的是_________。

（4）推测猜想2成立的现象证据是_________。

【反思与评价】

（5）该小组认为，即使步骤Ⅲ中水的体积恰好占集气瓶体积的1/5，也不能说明猜想1成立，理由是_________。

（6）小组中同学对镁条与瓶中气体的反应提出了进一步的猜想：甲同学认为镁条先与O2反应，乙同学认为镁条先与N2反应。为进一步检验他们的猜想，可以进行的实验操作是：取少量镁条，点燃后迅速放入盛有空气的集气瓶中，待镁条熄灭后，________。

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