题目内容

【题目】小明发现一种淡黄色的粉末可以用于杀菌、消毒和漂白,于是想探究该固体的成分。 请你和他一起参与探究。

(提出问题)该淡黄色固体的化学成分是什么?

(查阅资料)

1)硫单质是一种淡黄色固体,难溶于水,在空气中点燃硫单质,生成一种无色、有刺激性气 味的气体。

2)过氧化钠(Na2O2)是一种淡黄色固体,能与水反应,生成气体并放出大量的热。

(设计实验方案)

方案一:取少量该固体粉末于试管中,加2mL水,振荡并观察现象。 方案二:在燃烧匙里放少量该固体,在酒精灯上加热,观察现象。

比较以上两方案,从环保、操作等角度分析,你认为的最佳方案是_____

(实验验证并得出结论)

1)小明向盛有少量该固体的试管中加入 2mL 水,立刻观察到有无色气泡产生,并且验证出该 反应同时生成了氢氧化钠(NaOH)。通过实验验证,确定该淡黄色粉末为过氧化钠。

2)小明想对生成的气体成分判断,他提出了以下两种假设:

①该气体是 CO

②该气体是 O2

你认为假设_____合理,理由是_____

3)请设计一个实验,验证你的合理假设(写出简要操作步骤、实验现象和结论)。

操作步骤

实验现象

结论

取少量固体粉末于试管中,向试管 中加入 2mL 水,将带火星的木条 伸入试管中

_____

你的假设正确

(反思与提高)

过氧化钠不仅能和水反应,在常温下过氧化钠还能和二氧化碳反应生成碳酸钠和氧气,因此,过氧化钠常用作潜水艇里的供氧剂,请写出该反应的化学方程式_____

【答案】方案一 反应物中含有氧元素,不含有碳元素 带火星的木条复燃 2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2

【解析】

[设计实验方案]

最佳方案是方案一,这是因为方案一操作简单,不产生污染物,更环保。

故填:方案一。

[实验验证并得出结论]

2)假设②合理,理由化学反应前后元素的种类不变,反应物中含有氧元素,不含有碳元素。

故填:②;反应物中含有氧元素,不含有碳元素。

3)氧气能使带火星的木条复燃,取少量固体粉末于试管中,向试管中加入 2mL 水,将带火星的木条伸入试管中,带火星的木条复燃,说明气体是氧气,实验过程如下所示:

操作步骤

实验现象

结论

取少量固体粉末于试管中,向试管中加入2mL 水,将带火星的木条伸入试管中

带火星的木条复燃

气体是氧气

[反思与提高]

在常温下过氧化钠还能和二氧化碳反应生成碳酸钠和氧气,根据反应前后各种原子个数相等,反应的化学方程式为:2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2

故填:2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2

练习册系列答案
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【题目】实验室开放日,化学兴趣小组同学对硝酸进行了性质实验探究:向装有Zn片的试管中,倒入适量稀硝酸,有气泡冒出,气体在试管内还是无色的,但在试管口却变成了红棕色有刺激性气味的气体。

(提出问题)

产生的气体成分是什么?稀硝酸与其它金属是否也反应产生同样现象?

(查阅资料)①硝酸有氧化性可与ZnCu等多种金属反应生成相应的硝酸盐及某种气体。

②含氮元素的某些气态物质的物理性质:

NH3

N2

NO

NO2

颜色

无色

无色

无色

红棕色

溶解性

极易溶于水

不溶于水

不溶于水

可溶于水或硝酸

(问题猜想)

1.你认为试管口红棕色气体是_____

2.试管内无色气体是:猜想一:NH3 猜想二:N2 猜想三:NO 猜想四:H2

(猜想分析)

小丽同学认为:猜想一不成立,原因是NH3极易溶于水,生成氨水也会与稀HNO3发生中和反应,试写出氨水与稀HNO3反应的方程式_____

小明同学认为:猜想二和猜想四也不成立,因为常温下N2化学性质_____H2也不会在空气中变为红棕色气体。

小红再次查阅资料得知:常温下NO遇氧气生成NO2.得出猜想三成立。试写出NO在空气中生成NO2的化学方程式为_____

(实验探究)

小军同学对稀硝酸与Cu是否反应也很感兴趣,进行了实验探究:

实验步骤

实验现象

结论

取一小块Cu片放入试管,倒入约2mLHNO3溶液

Cu片溶解,有气泡冒出,试管内无色气体在试管口变为红棕色有刺激性气味。

Cu和稀HNO3也能反应,生成NO气体

在老师的帮助下,得知Cu和稀HNO3反应的化学计量数之比为38,由此推出Cu与稀HNO3反应的化学方程式为:_____

(交流与反思)①根据探究结果,试解释稀HNO3能跟Cu反应的原因可能是_____

②实验室_____ (填“能”、“不能”)用稀硝酸制取氢气。

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