题目内容
【题目】水是生命之源，根据下图有关水的实验，回答问题。
（1）用图一所示的简易净水器净化赣江水，其中纱布、蓬松棉、小卵石和石英砂的作用是_____，用该装置净化后的水是_____（选填“纯净物”或“混合物”），检验该水是硬水还是软水的方法是_____。
（2）图二是电解水的简易实验装置，试管B中收集的气体可以用_____来检验，电池的左边是电池的_____（选填“正”或“负”极）。该反应的文字表达式是_____，该反应中发生改变的微粒是_____（填微粒名称）。
【答案】过滤 混合物 加肥皂水 带火星的木条 负极 水
氢气+氧气 水分子
【解析】
（1）用图一所示的简易净水器净化赣江水，其中纱布、蓬松棉、小卵石和石英砂的作用是过滤，用该装置净化后的水是中依然含有可溶性离子，属于混合物，检验该水是硬水还是软水的方法是加入肥皂水；
（2）图二是电解水的简易实验装置，2H2O
2H2↑＋O2↑试管B中收集的气体体积小，是氧气，可以用带火星的木条来检验，电池的左边产生的气体体积大，是氢气，是电池的负极。该反应的文字表达式是：水氢气+氧气，该反应中发生改变的微粒是：水分子（H2O）。
【题目】蚊虫叮咬时能在人体皮肤内分泌出蚁酸,让人痛痒不止。某课外小组同学决定对蚁酸进行探究。
[提出问题]蚁酸的成分是什么?它有什么性质?
[查阅资料]
1.蚁酸是一种有机酸,化学名称叫做甲酸，化学式为HCOOH;蚁酸在一定条件下会分解成两种氧化物;
2.浓硫酸具有吸水性;
3.
;
[实验与探究一]
向盛有蚁酸溶液的试管中滴加紫色蕊溶液，观察到溶液变_____。
[实验与探究二]
（1）小明同学根据蚁酸中含有氢元素,推测出分解的生成物中含有_____。
（2）另一种生成物是气体，小刚提出两种猜想:
猜想①:该气体是_____。猜想②:该气体是一氧化碳。
为了证明自己的猜想，他们将蚁酸分解产生的气体通过如图所示的装置（铁架台已略去） ,观察现象。
Ⅰ .实验时装置A中无明显变化，则猜想①_____（选填“成立”或“不成立”）。
Ⅱ.证明猜想②成立的现象_____，D中发生的化学反应方程式_____，由上述实验现象，得出猜想②成立。
[拓展延伸]反应前后称量相关物质的总质量,其数据如下表:
反应前 | 充分反应后 |
玻璃管和固体物质的总质量为37.3g | 玻璃管和固体物质的总质量为36.1 g |
通过计算，实验取用氧化铜粉末质量为_____ g。
[评价与反思]从环保角度看,该装置存在的缺陷是_____，你的想法_____。
兴趣小组的同学设计了甲、乙、两三个虚线框内的药品及装置,准备连接在C装置后来达到收集纯净的CO的目的，你认为选择哪个装置好?_____
【题目】学习了二氧化锰对过氧化氢分解有催化作用的知识后，某同学想:氧化铜能否起到类似二氧化锰的催化作用呢?于是进行了以下探究。
（猜想）Ⅰ. 氧化铜不是催化剂、也不参与反应，反应前后质量和化学性质不变；
Ⅱ、氧化铜参与反应产生氧气，反应前后质量和化学性质发生了改变；
Ⅲ、氧化铜是反应的催化剂，反应前后________________________。
（实验）天平称量0.2g氧化铜，取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，进行如下实验:
（1）填写下表:
步骤③现象 | 步骤⑥结果 | 步骤⑦现象 | 结论 |
溶液中有气泡放出，带火星的木条复燃。 | 称量氧化铜质量为___________________。 | ________________。 | 猜想Ⅰ、Ⅱ不成立: 猜想Ⅲ成立。 |
（2）步骤⑦的目的是验证________________________。
【题目】化学兴趣小组的同学对某膨化食品包装袋内气体的成分进行探究，请你多与他们的探究，并回答下列问题.
[提出问题]包装袋内的气体成分是什么?
[猜想与假设]包装袋内的气体为猜想1:氧气;猜想2:氮气;猜想3:二氧化碳:猜想4:二氧化硫。
（1）通过分析,大家认为猜想1是错误的,理由是氧气化学性质比较活泼.食品易与氧气发生级慢氧化面变质;猜想4也是错误的，理由是________________。
[进行实验]为了探究气体的成分,甲.乙两位同学分别进行了如下实验。
[查阅资料]镁能在氮气中燃烧，反应生成氮化铁（Mg3N2）固体。氮化镁可与水剧烈反应产生氨气.该气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝。
（2）甲同学收集一.瓶该气体,把一根燃着的木条伸人瓶中，发现木条熄灭。由此得出气体是二氧化碳。乙同学认为该方案不可行.理由是_______________。
（3）为了验证剩余猜想,乙同学设计如下图所示方案
①在装有该气体的容器（容器内压强接近大气压强）上连接一个如图装置。向右拉动注射署活塞,经过实验后，发现澄清石灰水不变浑浊，证明猜想3不成立,猜想2.成立。
②为进一步确认猜想2成立,乙同学又进行了实验:
实验操作 | 实验现象 | 结论 |
a.另取一瓶气体，向其中伸入燃着的镁条，观察现象； b.取少量反应后固体于试管中。加入足量的蒸馏水然后______________________________观察现象 | a.镁条燃烧，发出耀眼白光；b红色的石蕊试纸___________。 | 猜想2成立 |
[交流讨论]
（4）试写出镁与氮气反应的化学方程式:_________________。
