题目内容
【题目】同学们利用长柄W形玻璃管，完成了下面两个化学实验。
（1）图1所示是探究微粒性质的实验。
①向玻璃管左端加入试剂X，观察到无色酚酞溶液变红，湿润的红色石蕊试纸变蓝，试剂x可能是________，该装置的优点是________（答出一点即可）。
②该实验说明微粒具有的性质是________。
（2）图2所示是一氧化碳与氧化铁反应的实验。
①甲酸
在浓硫酸和加热的条件下，分解生成一氧化碳和水，该反应的化学方程式是________。
②实验时，A处可以观察到现象是________。
【答案】浓氨水（答氨水也给分） 保护环境（或装置简单；或节约药品等合理答案） 分子在不断运动 
红色粉末逐渐变成黑色
【解析】
解：（1）①试剂X能使无色酚酞试液变红，湿润的红色石蕊试纸变蓝，说明试剂X呈碱性，这可能是浓氨水，因为浓氨水中含有的氨气是碱性气体，且很容易从氨水中分离出来；W形玻璃管装置的特点是装置简单，操作方便，且能节约药品，从而有利于环保；
②该实验说明微粒具有的性质是：分子在不断运动；
（2）①由题意可知，甲酸（HCOOH）在热浓硫酸的作用下，分解生成一氧化碳和水，该反应的化学方程式为：；
②实验时，A处可以观察到的现象是红棕色的氧化铁粉末变成黑色的单质铁粉末。
【题目】某化学兴趣小组的学生发现金属R不在初中学到的金属活动性顺序表中，该小组为了了解R与常见金属铝、铜的金属活动性顺序，进行如下探究活动。
（做出猜想）他们考虑到铝的活动性比铜强，对三种金属的活动性顺序作出如下猜想：
猜想一：
；猜想二：
；猜想三：_____。
（查阅资料）R是一种银白色的金属，通常显+2价，盐溶液呈蓝色；硫酸铝、氯化铝、硝酸铝的溶液均为无色。
（实验探究）为了探究哪一种猜想成立，甲、乙、丙三位同学分别针对猜想一、猜想二、猜想三设计实验方案并展开实验探究。
猜想 | 主要操 | 主要现象 | 实验结论 |
猜想一 | 打磨R丝，并将其插入到硫酸铜溶液中 | _____ | 猜想一不成立、R与硫酸铜反应的化学方程式可表示为____________ |
猜想二 | 打磨粗细相同的R丝、铝丝，溶液丝、铜丝，分别将它们插入到相同体积和溶质质量分数的稀硫酸中 | ①R丝表面产生气泡缓慢，溶液由无色逐渐变成蓝色猜 ②铝丝表面产生气泡较快 ③铜丝表面没有气泡产生 | 猜想二成立 |
猜想三 | 将未经打磨的铝丝插入到R的盐溶液中 | _____ | 猜想三成立 |
（交流反思）究竟哪种猜想成立？三位同学经讨论交流，一致认为丙同学的操作及结论有误理由是_____。
（拓展探究）实验结束后，老师告诉同学们，金属铝也能与氢氧化钠溶液反应放出一种气体。
为了解该气体的成分，实验小组进行了以下探究活动：
（做出猜想）小红猜想是氧气；小敏猜想是氢气。
（实验探究）小红和小敏针对自己的猜想，分别用如图装置设计以下实验方案：
（1）小红待反应一段时间后，将_____；否则不是
。
（2）小敏待反应一段时间后，将_____；否则不是
。
（得出结论）查阅资料知，铝、氢氧化钠和水反应生成氢气和偏铝酸钠（
），反应的化学方程式为_____。
