题目内容
无水硫酸铜(CuSO4)是白色粉末,具有很强的吸水性.吸水后白色粉末转化为蓝色晶体-胆矾(CuSO4?5H2O).
(1)露置在空气中的无水硫酸铜吸收水蒸汽得到胆矾,这一变化过程属于______变化(填“物理”或“化学”).
(2)通常状态下,某无色气体可能含有CO2、CO、H2中的一种或几种,依次进行以下实验(假设每步反应均完全进行,且只考虑初中阶段常见的反应):①通过赤热的炭层后,恢复到原状态,气体质量变大;②通过灼热的CuO时,固体变成红色;③通过白色CuSO4粉末时,粉末变成蓝色晶体;④通入澄清石灰水中,石灰水变浑浊.通过以上实验事实可以判定,原混合气体中一定有______.
(3)在一定温度下,向一定量的饱和硫酸铜溶液中加入少量无水硫酸铜,一段时间后,观察到白色粉末转变为蓝色晶体,溶液的质量将______(选填“增大”、“减小”或“不变”,下同),溶质质量分数将______.
(4)某课外研究小组通过下图所示两种不同的途径制取胆矾晶体.
途径1中铜发生反应的化学方程式为“Cu+2H2SO4(浓)?CuSO4+2H2O+SO2↑”;
途径2中铜发生反应的生成物是硫酸铜和水.
请写出途径2中发生反应的化学方程式:______.
与途径1相比,排除安全因素,途径2主要具有两项优点:不污染大气和______.
解:(1)无水硫酸铜和硫酸铜晶体属于不同种物质,因此无水硫酸铜遇水生成硫酸铜晶体属于有新物质生成的化学变化;
故答:化学.
(2)根据硫酸铜粉末变成蓝色,可得出通过灼热氧化铜后有水产生,因此而得出原气体中含有氢气的结论;石灰水变浑浊说明通过灼热氧化铜后产生二氧化碳气体,这里的二氧化碳可能来自于原气体,也有可能是CO与CuO反应所产生,结合现象①,原气体中应含有能和炽热碳反应的CO2.故选CO2、H2.
(3)向饱硫酸铜溶液中加入硫酸铜粉末,粉末会和水发生反应生成硫酸铜晶体而使饱和溶液中溶剂水减少,溶质析出,溶液仍为饱和溶液.故答:减少、不变.
(4)对比途径1和2反应的化学方程式,可得到消耗相同量的硫酸而得到硫酸铜的量相差2倍.故答:2Cu+O2+2H2SO4?2CuSO4+2H2O、节约原料硫酸(或硫酸的消耗量相对较低).
分析:针对初中化学中某一常见物质,结合其性质、用途、制取等等方面组织考题.本题主要物质为硫酸铜,其中涉及混合气体组成的推断、饱和溶液减少溶剂后的改变、制取方法的评价.
点评:围绕中心物质组织相关知识点进行考查,体现综合性,侧重考查学生的分析问题、解决问题能力.对中心物质的性质、用途、制取的掌握是解决问题的突破口.
故答:化学.
(2)根据硫酸铜粉末变成蓝色,可得出通过灼热氧化铜后有水产生,因此而得出原气体中含有氢气的结论;石灰水变浑浊说明通过灼热氧化铜后产生二氧化碳气体,这里的二氧化碳可能来自于原气体,也有可能是CO与CuO反应所产生,结合现象①,原气体中应含有能和炽热碳反应的CO2.故选CO2、H2.
(3)向饱硫酸铜溶液中加入硫酸铜粉末,粉末会和水发生反应生成硫酸铜晶体而使饱和溶液中溶剂水减少,溶质析出,溶液仍为饱和溶液.故答:减少、不变.
(4)对比途径1和2反应的化学方程式,可得到消耗相同量的硫酸而得到硫酸铜的量相差2倍.故答:2Cu+O2+2H2SO4?2CuSO4+2H2O、节约原料硫酸(或硫酸的消耗量相对较低).
分析:针对初中化学中某一常见物质,结合其性质、用途、制取等等方面组织考题.本题主要物质为硫酸铜,其中涉及混合气体组成的推断、饱和溶液减少溶剂后的改变、制取方法的评价.
点评:围绕中心物质组织相关知识点进行考查,体现综合性,侧重考查学生的分析问题、解决问题能力.对中心物质的性质、用途、制取的掌握是解决问题的突破口.
练习册系列答案
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为了测定硫酸铜晶体(CuSO 4.xH2O)中的x值,做下列实验,将硫酸铜晶体放在坩埚中加热,至不含结晶水(CuSO 4.xH2OCuSO 4+xH2O)),测得数据见表.
根据实验数据推断:
(1)反应共生成水______g;
(2)x的值为______;
(3)取该种晶体5g溶于45g水中,完全溶解后得到的硫酸铜溶液中溶质的质量分数是多少?
质量/g | |
坩埚+硫酸铜晶体 | 44.5 |
坩埚+无水硫酸铜 | 35.5 |
坩 埚 | 19.5 |
(1)反应共生成水______g;
(2)x的值为______;
(3)取该种晶体5g溶于45g水中,完全溶解后得到的硫酸铜溶液中溶质的质量分数是多少?
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(1)反应共生成水______g;
(2)x的值为______;
(3)取该种晶体5g溶于45g水中,完全溶解后得到的硫酸铜溶液中溶质的质量分数是多少?
质量/g | |
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坩 埚 | 19.5 |
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