题目内容
【题目】I、下图中表示容器中气体粒子的示意图,图中“○”和“●”分别代表不同元素的原子,它们的结合体代表分子,则图中表示氮气的是_______,表示氯化氢(HCl)分子的是______,表示一氧化碳和氧气的混合气体是______。
II、如图是某物质分解的微观示意图。
(1)图中属于化合物的化学式_______、反应类型是______。
(2)写出该反应的化学方程式_______。
(3)从微观解释化学变化的实质_______。
【答案】D B C 分解反应 化学变化的过程是反应物的分子分解成原子,原子重新组合成新的分子
【解析】
I、A图中是不同原子混合在一起,是两种物质构成的混合物;
B图中是不同元素组成的同一分子,是纯净物,为化合物;
C图单质分子和化合物分子组成的混合物;
D图是同一元素组成的单质的纯净物;
所以D图可以表示氮气,而B图表示HCl,C图可以表示一氧化碳和氧气的混合物;
故填:D;B;C。
II、(1)化合物是由两种元素组成的,由微观示意图可以看出一个水分子中含有两个氢原子和一个氧原子构成的,属于化合物,故图中属于化合物的化学式为;反应物是一种,生成物是两种物质,属于分解反应。
(2)由结构式写出物质的化学式,该反应为水电解的反应,根据书写方程的原则书写化学方程式为: 。
(3)化学反应的微观实质:化学变化的过程是反应物的分子分解成原子,原子重新组合成新的分子。
【题目】小洋同学看到妈妈在厨房拿食用碱水浸泡紫甘蓝时,紫甘蓝叶片边缘处变绿,感到很好奇。回到学校在老师的帮助下将紫甘蓝汁分别滴加到下列等体积、等浓度的五种溶液中,紫甘蓝汁显示的颜色如下表:
物质 | ①稀 | ② | ③ | ④ | ⑤ |
颜色 | 红色 | 蓝紫色 | 蓝色 | 绿色 | 黄色 |
[查阅资料]
| <7 | 7 | 7.5-9 | 10-11.9 | 12-14 |
颜色 | 红色 | 蓝紫色 | 蓝色 | 绿色 | 黄色 |
[提高认识]
(1)紫甘蓝汁能作酸碱指示剂;
(2)上述五种溶液的值由大到小的顺序___(填序号)。
[实验探究]为了便于观察实验现象,老师提议在用稀盐酸中和氢氧化钠溶液时应选用酚酞试液作指示剂,但小洋和兴趣小组的同学在做该实验时忘加了指示剂,因此未观察到明显现象。则该反应的化学方程式为______。
[提出问题]反应后溶液中溶质的成分有哪些?
[问题猜想]猜想一: 猜想三:,_________
猜想二:, 猜想四:,,
兴趣小组的同学一致认为猜想四不合理,原因是__________。
[设计实验]
步骤 | 现象 | 结论 | |
方案一 | 取反应后的溶液于试管中,向其中滴加紫色石蕊溶液。 | 石蕊溶液变红 | 猜想三成立 |
方案二 (写一种) | _______ | _________ | |
方案三 | 取反应后的溶液于试管中,向其中加入适量 溶液。 | 产生白色沉淀 |
[讨论交流]上述方案三不可行,原因是__________。
[拓展应用]人体胃酸过多时可用_________治疗。(化学式)(写一种)
【题目】将14.0g硫在一定量的氧气中燃烧,记录如下数据:
实验次数 | 1 | 2 | 3 |
氧气的质量/g | 4.5 | 14.0 | 18.0 |
二氧化硫的质量/g | 9.0 | 28.0 | 28.0 |
分析数据,回答下列问题.
(1)在这三次实验中,第_____次刚好完全反应.
(2)在第_____次实验中硫有剩余,剩余_____g.在第_____次实验中氧气有剩余,剩余_____g.若将剩余的硫在剩余的氧气中燃烧,可生成二氧化硫_____g.