Question

（1）甲同学：检验一种气体并探究该气体的性质．
探究活动一：

实验内容	实验一：观察一瓶气体并闻气味	实验二：将燃着的木条伸入盛有该气体的集气瓶内	实验三：向盛有该气体的集气瓶内加入少量澄清石灰水，振荡
实验现象	瓶口向上放置，无色无味	燃着的木条熄灭	澄清的石灰水变浑浊
结论	1．该气体是   （填化学式）． 2．该气体能与石灰水反应．该反应的化学方程式为   ．

探究活动二：
该同学另取一瓶该气体，进行如图所示的实验：将集气瓶倒扣在水槽中，可能观察到的现象是

 

．用玻璃片盖住集气瓶将其从水槽中取出，如何证明该气体与水发生了化学变化？填写下表．

实验步骤	实验现象	实验结论
	一支试管内液体变红，一支试管内液体为紫色	结论：该气体与水发生了化学变化

（2）消防队员用消防直升机在空中向燃烧区域喷洒的是干粉，其主要成分是碳酸氢钠．碳酸氢钠在加热状态下发生分解反应，生成了水、二氧化碳、碳酸钠（Na₂CO₃）．请写出碳酸氢钠（NaHCO₃）受热分解的化学方程式：

 

．
（3）为了减慢大气中CO₂ 含量的增加，以下建议可行的是（填序号）

 

．
①开发太阳能、水能、风能、地热等新能源；  
②禁止使用煤、石油、天然气等矿物燃料；
③大量植树造林，禁止乱砍滥伐．

Answer 1

考点：常见气体的检验与除杂方法,二氧化碳对环境的影响,盐的化学性质,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式

专题：碳单质与含碳化合物的性质与用途,常见的盐 化学肥料,科学探究

分析：（1）探究活动一：根据二氧化碳既不燃烧也不支持燃烧和能使澄清石灰水变浑浊的性质解答；
探究活动二：根据二氧化碳能溶于水且能和水反应，气体减少，瓶内气体压强变小进行解答；根据二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊变红色解答；
（2）根据信息碳酸氢钠在加热状态下发生分解反应，生成了水、二氧化碳、碳酸钠（Na₂CO₃），写出反应的方程式；
（3）从温室效应产生的根本原因和防治措施方面着手进行分析判断．

解答：解：（1）探究活动一：二氧化碳既不燃烧也不支持燃烧，能使澄清的石灰水变浑浊，故该气体是二氧化碳．故答案为：CO₂；CO₂+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+H₂O
探究活动二：二氧化碳能溶于水且能和水反应，反应后试剂瓶内的压强减小，液面会上升，二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊变红色再结合题中的现象和结论；故答案为：集气瓶内液面上升；

实验步骤	实验现象	实验结论
取两支试管，各加入少量的紫色石蕊试液，向其中一支试管中通入二氧化碳

（2）根据信息碳酸氢钠在加热状态下发生分解反应，生成了水、二氧化碳、碳酸钠（Na₂CO₃），故反应的化学方程式为：2NaHCO₃

△   .

Na₂CO₃+H₂O+CO₂↑；
（3）①开发太阳能、水能、风能、地热等新能源，能减少化石能源的使用，从而减少了二氧化碳的排放；故建议可行．
②目前的能源结构中，是以化石燃烧为主的，禁止使用煤、石油、天然气等矿物燃料根本不现实，故建议不可行；
③植物的光合作用吸收二氧化碳，释放氧气；大量植树造林、禁止乱砍滥伐能加强植物光合作用，吸收大气中的二氧化碳，故建议可行．
故答案为：①③．

点评：掌握反应现象和本质的联系，注意观察，才能得出正确的结论，熟练掌握二氧化碳的性质和反应现象才能准确解答该题；能够培养学生根据反应原理书写化学方程式的能力．