题目内容
【题目】甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线如下图所示。
(1)30℃时,丙的溶解度是___________。
(2)20℃时,甲、乙、丙三种物质的溶解度按由大到小的顺序排列的是____________。
(3)欲将20℃时丙不饱和溶液变为饱和溶液,可采用的方法是____________(写出一种即可)。
(4)5℃时,取甲、乙、丙三种固体物质各20g分别加入盛有100g水的烧杯中,充分搅拌后得到的溶液,能够饱和的是________物质的溶液。
(5)现要配制20℃时70g10%的甲溶液。该实验的部分操作如下图所示。
①需要称取甲的质量是________________,称量时图A出现了右盘低的现象,接下来的操作应该是____________________。
A 左边的平衡螺丝向左调 B 将游码向左移动
C 右盘中减少砝码 D 左盘中增加甲
②量取水时,如果按照图B的方法读数,会使配制的溶液溶质质量分数_______________(填“偏大”或“偏小”)。
③图C中用玻璃棒搅拌的作用是________________________。
【答案】10g 乙>甲>丙 升高温度或加入溶质或蒸发溶剂 甲 7g D 偏小 加快物质溶解速率
【解析】
(1)由溶解性曲线图可知:30℃时,丙的溶解度是10g;
(2)由溶解度曲线图可知:20℃时,溶解度:乙>甲>丙;
(3)丙物质随温度的升高溶解度减低,可以采用升高温度的方法使其变为饱和溶液;(加入溶质或蒸发溶剂)
(4)由图像可知:5℃时,乙、丙物质的溶解度大于20g,甲物质的溶解度小于20g,故甲物质的溶液为饱和溶液;
(5)溶质质量=溶液质量×溶质质量分数=70g×10%=7g;天平称重原理:左盘药品质量=右盘砝码质量+游码刻度,此时右盘砝码质量+游码刻度=7g,左盘上翘,质量小于7g,需要左盘加入药品质量达到平衡即可;仰视读数量取液体体积时,实际液体体积大于计算体积,溶质质量不变,溶剂质量变大,则质量分数变小;玻璃棒的作用是加速物质的溶解;
【题目】一同学在复习化学基本概念时归纳出了大多数概念常存在如下三种关系:
分析上述图示后,请你结合所学知识,判断如下三组中的概念A、B分别属于何种关系(在空格中填写“并列关系”、“包含关系”、“相交关系”)
组别 | 概念A | 概念B | 所属关系 |
① | 氧化反应 | 化合反应 | _______________________ |
② | 含氧化合物 | 氧化物 | _______________________ |
③ | 硬水 | 软水 | _______________________ |
④ | 纯净物 | 混合物 | _______________________ |
⑤ | 单质 | 化合物 | _______________________ |
【题目】下列实验指定容器中的水,其解释没有体现水的主要作用的是( )
实验 | A | B | C | D |
装置 | ||||
解释 | 集气瓶中的水:吸 收放出的热量 | 量筒中的水:通过水 的体积变化得出 O2 的体积 | 集气瓶中的水:冷 却溅落熔融物,防 止集气瓶炸裂 | 集气瓶中的水:水 先将集气瓶内的空 气排净 |
A. A B. B C. C D. D
【题目】实验室中常用分解过氧化氢来简便快速的制备氧气,化学小组II进一步探究外界条件对过氧化氢分解速率的影响,并进行了氧气性质实验。
(查阅资料)有些水果、蔬菜对过氧化氢的分解有催化作用。
(实验探究I)探究苹果和土豆对过氧化氢分解是否有催化作用及催化效果;各量取6mL5%的过氧化氢溶液,分别倒入1、2、3号三支试管中,取大小、形状基本相同的苹果块和土豆块,分别放入2、3号试管中,并把带火星的木条分别同时伸入三支试管口内,观察现象并记录如下:
试管编号 | 1 | 2 | 3 |
材料名称 | 无 | 苹果 | 土豆 |
反应速率 | 很慢 | 稍快 | 较快 |
产生气泡 | 很少 | 比1中多 | 较快 |
复燃情况 | 不复燃 | 复燃 | 很快复燃 |
实验结论 | ___________________________ |
(1)写出土豆催化过氧化氢的文字表达式:_______________。
(2)试管编号1实验的目的是_______________。
(实验探究2)探究浓度对过氧化氢分解速率的影响。取三份不同浓度的过氧化氢溶液,测定收集到100mL氧气所用的时间,(其它实验条件均相同)记录如下:
试验编号 | 1 | 2 | 3 |
过氧化氢溶液浓度 | 5% | 15% | 30% |
所用时间(秒) | 205 | 25 | 3 |
实验结论 | ________________________________ |
(3)用上述收集的氧气与不同物质进行反应,其中有一固体能在氧气中燃烧,发出明亮的蓝紫色火焰,生成刺激性气味的气体,该反应的文字表达式:__________________。
(4)为了测量生成氧气的体积可用如图装置,氧气从____端进入(填序号),装置内的空气对测量结果____ (填 “有”或“无")影响。
(5)该实验通过测定收集相同体积氧气所需的时间来比较过氧化氢分解的快慢,还可以通过测定_________________来比较过氧化氢分解的快慢。