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(2009?香坊区一模)无土栽培是利用化学溶液栽培作物的一门技术,营养液中含有作物生长所需的营养元素.(1)为增强种植的蔬菜抗寒,抗旱能力应施加的化肥的种类是______.
(2)施用铵态氮肥时不能与碱性物质混合使用,原因是______.
(3)多吃蔬菜的主要目的是______.
(4)建造温室时使用的玻璃属于______材料.

【答案】分析:磷肥能使农作物根系发达、耐寒耐旱;
铵态氮肥能和显碱性的物质反应生成氨气;
水果、蔬菜中含有丰富的维生素;
水泥、玻璃等物质属于硅酸盐材料.
解答:解:(1)为增强种植的蔬菜抗寒,抗旱能力应施加的化肥的种类是磷肥.故填:磷肥.
(2)施用铵态氮肥时不能与碱性物质混合使用,原因是铵态氮肥能和显碱性的物质反应生成氨气,从而降低肥效.故填:铵态氮肥能和显碱性的物质反应生成氨气,从而降低肥效.
(3)多吃蔬菜的主要目的是补充维生素.故填:补充维生素.
(4)建造温室时使用的玻璃属于硅酸盐材料.故填:硅酸盐.
点评:解答本题要掌握化肥的分类、作用和性质,要掌握材料的分类方法,理解食物中含有的营养物质.
铵态氮肥能和显碱性的物质反应生成氨气;
水果、蔬菜中含有丰富的维生素;
水泥、玻璃等物质属于硅酸盐材料.
解答:解:(1)为增强种植的蔬菜抗寒,抗旱能力应施加的化肥的种类是磷肥.故填:磷肥.
(2)施用铵态氮肥时不能与碱性物质混合使用,原因是铵态氮肥能和显碱性的物质反应生成氨气,从而降低肥效.故填:铵态氮肥能和显碱性的物质反应生成氨气,从而降低肥效.
(3)多吃蔬菜的主要目的是补充维生素.故填:补充维生素.
(4)建造温室时使用的玻璃属于硅酸盐材料.故填:硅酸盐.
点评:解答本题要掌握化肥的分类、作用和性质,要掌握材料的分类方法,理解食物中含有的营养物质.

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(1)写出所加溶液中的溶质______;
(2)发生反应的化学方程式______;
(3)10g该化肥中K2S04的质量为______;
(4)通过计算该化肥的纯度是否符合包装袋上的说明______;
(5)所用盐酸盐溶液中溶质的质量分数______;
(6)恰好完全反应时所得溶液中溶质的质量分数______.
名称:硫酸钾 化学式:K2SO4 纯度:95% ×××化肥厂 |
(2)发生反应的化学方程式______;
(3)10g该化肥中K2S04的质量为______;
(4)通过计算该化肥的纯度是否符合包装袋上的说明______;
(5)所用盐酸盐溶液中溶质的质量分数______;
(6)恰好完全反应时所得溶液中溶质的质量分数______.
(2009?香坊区一模)复习时,常用专题探究的方法学习常见物质的组成、性质与制取,课堂上老师引导我们回顾了几个实验.
探究1:研究常见物质性质--氢氧化钠与硫酸是否刚好完全中和.
(1)探索:用玻璃棒蘸取反应后的溶液滴在pH试纸上,发现该溶液的pH<7,说明硫酸过量.
(2)验证:
写出 (2)中涉及的化学方程式______.
探究2:研究常见物质制取______制取氢氧化钠溶液.
甲同学向盛有澄清石灰水的烧杯中加入过量的碳酸钠溶液,生成白色沉淀,过滤后得到无色溶液,他说:“我制得了氢氧化钠溶液!”
乙同学却说:“这种无色溶液中不一定含有氢氧化钠.”他提出了如下实验:
丙同学认为乙的实验方案也不严密,不能证实无色溶液中一定含有氢氧化钠,理由是______.
丙同学设计了另一个实验:
我认为:显然丙同学的实验可靠性比甲、乙的实验好,原因是______.
探究1:研究常见物质性质--氢氧化钠与硫酸是否刚好完全中和.
(1)探索:用玻璃棒蘸取反应后的溶液滴在pH试纸上,发现该溶液的pH<7,说明硫酸过量.
(2)验证:
实验内容 | 实验现象 | 解释与结论 |
取少量反应后的溶液与试管中,加入锌粒 | ______ | 证明研究结论正确 |
探究2:研究常见物质制取______制取氢氧化钠溶液.
甲同学向盛有澄清石灰水的烧杯中加入过量的碳酸钠溶液,生成白色沉淀,过滤后得到无色溶液,他说:“我制得了氢氧化钠溶液!”
乙同学却说:“这种无色溶液中不一定含有氢氧化钠.”他提出了如下实验:
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
用试管取无色溶液少许,滴入2滴无色酚酞试液 | 无色酚酞试液变红 | 无色溶液中含有氢氧化钠 |
丙同学设计了另一个实验:
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
______ | ______ | 无色溶液中确实含有氢氧化钠 |