题目内容

（2010?桂林）2010年6月5日世界环境日的中国主题是“低碳减排、绿色生活”，下列做法与此不符合的是（ ）
【答案】分析：低碳生活是一种非常环保、文明的生活方式．节水、节电、节油、节气，可以帮助我们将低碳生活变为现实．
解答：解：“提倡使用节能灯、少用空调，温控适度、研发太阳能、风能、核能等新能源”都符合“低碳减排、绿色生活”的要求．广泛使用一次性塑料袋，不仅造成资源浪费，还会污染环境，不符合“低碳减排、绿色生活”的要求．
故选C．
点评：本题主要考查学生对节能环保的认识．
练习册系列答案
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（2010?桂林）A、B、C三种固体物质的溶解度曲线如图所示．
（1）t1℃时，A、B、C的溶解度大小关系是（用“＞”、“＜”或“=”表示）
B＞A=C
B＞A=C
，它们的饱和溶液中，溶质质量分数最大的物质是
B
B
．
（2）t2℃时，将A、B、C各25 g分别放入100g水中，能形成饱
和溶液的物质是
C
C
，将其转化为不饱和溶液的两种
方法有
降低温度
降低温度
、
增加溶剂（后两空不规定顺序）
增加溶剂（后两空不规定顺序）
．
（2010?桂林）请你参与下列探究：
【问题情景】在课外活动中，小斌按照课本实验（见图1）探究分子的运动时，闻到了刺激性的氨味，于是，小斌在老师的指导下，设计了如图2的实验装置，进行同样的实验，结果不再有刺激性的氨味，并且快速出现实验现象，得到了和课本实验同样的结论．
【实验探究与结论】小斌用图2装置进行实验．
（1）滴入少量浓氨水后，湿润的酚酞滤纸条发生的变化是
变红色
变红色
．从分子运动的角度分析，此现象可说明的结论是
分子不断运动
分子不断运动
；从浓氨水化学性质的角度分析，此现象可说明的结论是
浓氨水能使酚酞变红色
浓氨水能使酚酞变红色
．
（2）用初中的化学知识分析，固体氢氧化钠的作用是
促进氨水受热分解
促进氨水受热分解
．
（3）和课本实验比较，小斌改进后的装置的优点是（写出两点）①
反应速度快
反应速度快
；②
大大降低了氨气对空气的污染
大大降低了氨气对空气的污染
．
【思维拓展】小媚受小斌实验的启发，将图2装置进一步改装成图3装置，用于验证二氧化碳的性质．
（1）打开活塞K滴入稀硫酸后，两条用紫色石蕊试液润湿的试纸发生的相同变化是
变红色
变红色
，不同变化是
下面的先变红色上面的后变红色
下面的先变红色上面的后变红色
，小媚从课本实验中知道，二氧化碳和水本身都不能使石蕊变色，因而她认为以上两个变化验证的二氧化碳的性质依序是
能和水反应生成酸
能和水反应生成酸
、
密度比空气密度大
密度比空气密度大
．
（2）小柔认为小媚的装置还可以同时验证：①二氧化碳能使澄清石灰水变混浊；②二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧．
小柔为完成自己的两个验证实验，对小媚的实验进行的简单改进是：
在支管口接上导管通入一个放有燃烧蜡烛的烧杯内
在支管口接上导管通入一个放有燃烧蜡烛的烧杯内
、
在大试管内装入少量的澄清石灰水
在大试管内装入少量的澄清石灰水
．
（2010?桂林）吸入人体内的O2有2%转化为“夺命杀手”的活性氧．我国科学家尝试用硒化合物（Na2SeO3）消除人体内的活性氧，该化合物中Se的化合价是（ ）
（2010?桂林）吸入人体内的O2有2%转化为“夺命杀手”的活性氧．我国科学家尝试用硒化合物（Na2SeO3）消除人体内的活性氧，该化合物中Se的化合价是（ ）
（2010?桂林）A、B、C三种固体物质的溶解度曲线如图所示．
（1）t1℃时，A、B、C的溶解度大小关系是（用“＞”、“＜”或“=”表示），它们的饱和溶液中，溶质质量分数最大的物质是．
（2）t2℃时，将A、B、C各25 g分别放入100g水中，能形成饱
和溶液的物质是，将其转化为不饱和溶液的两种
方法有、．

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