题目内容

【题目】区分下列各组物质所用的两种方法都正确的是

选项

需要区分的物质

方法一

方法二

A

黄金和黄铜

观察颜色

取样，分别滴加稀盐酸

B

硝酸钾和硝酸铵

分别溶于水，测温度

取样，加熟石灰研磨

C

生铁和钢

取样，分别加入硫酸铜溶液

分别用磁铁吸引

D

白酒和白醋

闻气味

取样，滴加酚酞

【答案】B

【解析】

试题分析：黄金和黄铜不能通过颜色的鉴别，硝酸钾和硝酸铵分别溶于水，测温度，温度降低的是硝酸铵；加入熟石灰研磨、放出刺激性气味的是硝酸铵；生铁和钢分别加入硫酸铜溶液中现象都一样，无法鉴别，白酒和白醋滴加酚酞都不变色，所以无法鉴别。故选Ｂ．

练习册系列答案
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【题目】利用图示仪器测量氧气体积，来测定高锰酸钾样品的纯度（杂质不参加反应）。实验步骤如下：

（1）检查气密性：连好发生装置后，将导管口的下端浸入水中， 。如果观察到导管口有气泡冒出，就证明装置不漏气。

（2）组装装置：连好的装置如图甲，其中有一处明显错误。在不移动、不调整酒精灯的前提下，需要调节 （选填字母）螺母改正错误。

（3）进行实验：采用正确的反应装置和图乙所示的收集装置制取并收集气体。下列说法正确的是 。

A．加热时间过短，会使测量结果不准。

B．反应一段时间，排出反应装置内原有空气再连接乙装置收集气体，会使结果更准确。

【题目】（5分）如图是初中化学中常用的实验装置，请回答下列问题。

（1）仪器X的名称是 。

（2）实验室制取O2、CO2、H2均可选择 （填装置代号）作为气体的发生装置。

（3）实验室不使用催化剂就能制取O2的反应化学方程式为 ；

若要制取纯度较高的O2，应采用的收集方法是 。

（4）请从这些装置中选择并连接成一套组合装置，用于实验室制取干燥的CO2气体。

按照气体从左至右的流向，写出所选装置接口的连接顺序：

﹙ )→（ )→（ )→（ )→（ )→（ )→（ )……﹙可不填满，也可补充﹚

【题目】市场上有一种罐装饮料，在饮料罐的夹层中分别装入一种固体物质和水，饮用前摇动罐头使它们混合，罐内饮料温度就会降低，这种固体物质可能是

A. 硝酸铵 B. 烧碱 C. 食盐 D. 熟石灰

【题目】用微观粒子的知识解释现象，其中正确的是

选项

事实

解释

A

品红放在水中，一会红色扩散开

说明水分子不断运动，撞击品红颗粒

B

抽烟看到空气中烟雾缭绕

说明烟雾分子在不断运动

C

打开浓盐酸试剂瓶瓶口有大量白雾

白雾是不断运动的盐酸分子

D

夏天的高压铝线比冬天长

夏天温度高，铝原子受热体积膨胀

【题目】（4.5分）下图是实验室常用气体制备装置，据图回答问题：

（1）实验室用高锰酸钾制氧气的化学方程式是 ，应选择的收集装置是 （填字母代号）。如果选用下图装置收集氧气，气体应从 （填“a”或“b”）端导入。

（2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气的化学方程式为 。

某化学小组同学用20%的过氧化氢溶液和二氧化锰，并选用B装置来制氧气。实验中，同学们发现不能得到平稳的氧气流。大家提出从两个方面加以改进：

一是把发生装置由B改为C，其理由是 ；

二是将过氧化氢溶液加水稀释。溶液的稀释需要经过计算、量取、混匀三个步骤。如果把50 g 质量分数为20%的过氧化氢溶液稀释成5%的过氧化氢溶液，需加水的质量为 g；在稀释过程中，除了烧杯外，还需要用到的仪器有 （填数字序号）。

①量筒 ②药匙 ③试管 ④酒精灯 ⑤滴管 ⑥玻璃棒

【题目】（2.5分）构建知识网络是学习化学的重要方法，下图是不同物质间相互转化关系图。其中 A、B、C、D属于不同类别的物质，且都含有铜元素，B为黑色粉末，C为红色粉末。“→”表示一种物质一步转化成另一种物质（部分反应物、生成物及反应条件未标出），请回答问题：

（1）C的化学式 ， A的化学式 ；

（2）写出由B生成硫酸铜的化学方程式 ；

（3）在该知识网络所涉及的化学反应中，可以归纳出能与盐发生反应的物质类别有 。

A．单质

B．氧化物

C．酸

D．碱

E．盐

【题目】2013年“世界水日”的宣传主题是“水合作”．下列有关的说法中不正确的是

A．水是一种最常用的溶剂

B．鉴别软水和硬水可以用肥皂水

C．农药、化肥的不合理施用，会造成水体污染

D．自然界中的水经过沉淀、过滤、吸附后即可得到纯水

【题目】（7分）过氧化氢不稳定会自然分解，久置的过氧化氢溶液，其溶质的质量分数会变小。某兴趣小组为测定实验室中一瓶久置的过氧化氢溶液中溶质的质量分数，进行实验。测得相关数据如下图所示：

（1）剩余的混合物中二氧化锰的质量为__________g

（2）反应生成氧气的质量为 g

（3）计算该过氧化氢溶液中溶质的质量分数。（写出计算过程）

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