[题目]空气是一种宝贵的自然资源.下列措施中.不利于提高空气质量的是A．使用新能源 B．积极植树造林C．节假日大量燃放烟花爆竹 D．在基础监控项目中增设PM2.5 浓度极限题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

【题目】空气是一种宝贵的自然资源，下列措施中，不利于提高空气质量的是

A．使用新能源 B．积极植树造林

C．节假日大量燃放烟花爆竹 D．在基础监控项目中增设PM2.5 浓度极限

【答案】C

【解析】

试题分析：节假日大量燃放烟花爆竹，会产生大量的有害气体和烟尘，都属于污染空气的有害物质。故选C.

练习册系列答案

中学生英语随堂演练及单元要点检测题系列答案

（1）在水电解器中注入蒸馏水（并滴加几滴稀硫酸用以增强导电性）；

（2）用电子秤称量（1）中准备好的水电解器和水的总质量为510g；

（3）接通直流电源进行电解，则玻璃管a应连接电源的极（选填“正”或“负”），同时可观察到长颈漏斗中液面会 (填”上升、下降、不变”)，一段时间后停止通电，检验完气体后再称量水电解器和水的总质量为509.64g（忽略长颈漏斗中液面可能变化造成质量的影响）；

（4）根据质量守恒定律计算电解水的质量为 g；（精确到0.01g）

（5）请根据化学方程式计算得到氧气的质量。（精确到0.01g）

【题目】下列常见仪器的使用正确的是

A．过滤时，用玻璃棒在过滤器中不断搅拌

B．烧杯加热时应放置在石棉网上

C．在量筒中溶解固体，配制溶液

D．熄灭酒精灯，可用灯帽盖灭，也可用嘴吹灭

【题目】下列化学用语正确的是

A. 氧化铁—FeO B. 碳铵—（NH4）2CO3 C. 高锰酸钾—K2MnO4 D. 氨气—NH3

【题目】某兴趣小组同学对实验室制备氧气的条件进行如下探究实验。

（1）为探究催化剂的种类对双氧水分解速度的影响，甲设计以下对比实验：

Ⅰ．将3.0g 10%H2O2溶液与1.0g MnO2均匀混合

Ⅱ．将x g 10%H2O2溶液与1.0g CuO均匀混合

在相同温度下，比较两组实验产生O2的快慢．

Ⅰ中反应的化学方程式是。

Ⅱ中x的值应为。

（2）乙探究了影响双氧水分解速度的某种因素．实验数据记录如下：

本实验中，测量O2体积的装置是（填编号）

实验结论：在相同条件下，，双氧水分解得越快。

（3）丙用如图2装置进行实验，通过比较也能达到实验目的。

【题目】下列说法正确的是

A．木炭燃烧后生成红色固体

B．硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰

C．红磷在空气中燃烧产生大量白雾

D．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四溅

【题目】2015年6月国家开始实行饮用水新标准，矿物质水、碱性水、离子水等名称将被禁止使用。某品牌饮用水标签标明了该水中钠、钾、钙等的含量，这里的钠、钾、钙等是指

A．原子 B．分子 C．元素 D．单质

【题目】下列说法你赞成的是

A．膨化食品开封一段时间后不再松脆，是因为吸收了空气中的水蒸气

B．氧气可通过化学变化变化成淡蓝色的液氧

C．取用试剂后将滴管清洗后放回滴瓶

D．将胶头滴管伸入试剂瓶中，先捏紧胶头然后松开吸取液体

【题目】同学们查阅资料，镁是一种化学性质非常活泼的金属，可以在多种气体中燃烧。同学们用下图所示装置分别进行镁条在二氧化碳和氮气中燃烧的实验。B中观察到镁冒出淡黄色的烟，并闻到刺激性气味。同学们对两个反应进行了探究。

A B

[查阅资料]

①氧化镁、碳酸镁均可以和盐酸反应。

②氮化镁（Mg3N2），淡黄色固体，无味，遇水产生白色沉淀氢氧化镁，并产生有刺激

性气味的氨气（NH3）。

实验1探究A中生成黑色固体和白烟的成分。

[猜想与假设]1、黑色固体是炭。

2、白烟可能是MgO 、MgCO3或

[进行实验]

实验操作

实验现象

实验结论

①取A中生成的固体于试管中，加入适量稀盐酸

白色固体消失，无气泡生成。

。

②将①反应后的剩余物过滤，将滤渣洗涤干燥后在盛有氧气的集气瓶中点燃，熄灭后，向瓶中倒入澄清石灰水

黑色固体燃烧，发白光，放热，澄清石灰水变浑浊。

黑色固体是炭。

写出该实验中澄清石灰水发生反应的化学方程式。

实验2 探究B中闻到刺激性气味的原因。

同学们根据查阅的资料分析，镁条在氮气中燃烧闻到刺激性气味的原因与集气瓶中的水有关。请你在已有实验的基础上，设计一个实验方案证明同学们的猜想正确。。

[反思与评价]通过探究，同学们对燃烧和灭火有了新的认识。

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