题目内容
【题目】目前环境问题日趋严重,保护环境刻不容缓。请你根据所学知识回答下列问题
(1)向空气中排放过多的CO2会造成的环境问题是_____。
(2)为了减少CO2的排放,科学家将CO2和H2在催化剂和加热的条件下反应,转化为水和甲烷(CH4),该反应的化学方程式为_____。
(3)有人说:“空气中CO2的含量越少越好”,你是否同意这种说法?_____(填“是”或“否”),理由是_____。
(4)“低碳生活”是一种新的生活方式,请写出一个属于“低碳生活”的例子_____。
【答案】温室效应 CO2+4H22H2O+CH4 否 如果空气中二氧化碳的含量太低,会影响植物的光合作用 日常生活中可以坐公交车,减少私家车的使用
【解析】
(1)二氧化碳排放过多会造成温室效应;故填:温室效应;
(2)CO2和H2在催化剂和加热的条件下反应,生成水和甲烷,该反应的化学方程式为CO2+4H22H2O+CH4;故填:CO2+4H22H2O+CH4;
(3)有人说:“空气中CO2的含量越少越好”,不同意这种说法,理由是:如果空气中二氧化碳的含量太低,会影响植物的光合作用;故填:否;如果空气中二氧化碳的含量太低,会影响植物的光合作用;
(4)“低碳生活”就是尽量减少二氧化碳的排放,例如日常生活中可以坐公交车,减少私家车的使用,减少二氧化碳的排放。故填:日常生活中可以坐公交车,减少私家车的使用。
【题目】某兴趣小组为验证质量守恒定律,做了镁条在空气中燃烧的实验图。
(1)请写出镁条与氧气反应的化学方程式_____其基本反应类型_____。
(2)小明认为根据质量守恒定律,燃烧产物的质量应大于反应物镁条的质量。镁条完全燃烧后,称量发现石棉网上的燃烧产物质量反而比反应前镁条质量小,其主要原因是_____。
(3)小红按图2装置改进实验,验证了质量守恒定律,却发现产物中还有一些黄色固体。
(提出问题)黄色固体是什么呢?
(查阅资料)①氧化镁为白色固体;
②镁能与氮气反应生成黄色的氮化镁固体;
③氮化镁可与水反应生成氨气,氨气能使酚酞溶液变红。
(做出猜想)黄色固体为
(实验探究)
实验操作 | 实验现象及结论 |
如图,取燃烧产物于烧杯B中,加入适量水,然后用大烧杯罩住小烧杯A和B。 | 现象:_____。 结论:燃烧产物中含 |
(反思与交流)
①为什么在发生化学反应前后各物质的质量总和相等?请从微观角度解释。_____。
②空气中的含量远大于的含量,而镁条在空气中燃烧生成的MgO却远多于,为什么呢?请给出合理的解释_____。
(拓展延伸)
①如果用图2装置气密性良好和药品足量测定空气中氧气含量,该实验所测得的氧气体积分数_____1/5(填“大于”、“小于”或“等于”)。
②2.40g镁条在某氧气和氮气的混合气中完全燃烧,所得固体质量取值范围_____。