下列除去物质中所含少量杂质的方法正确的是( )选项物质所含杂质除杂质的方法ACOCO2将混合气体通过灼热的氧化铜BNaCl 泥沙溶解.过滤.蒸发CNaOHNa2CO3加适量Ca(OH)2溶液.过滤DFe粉Cu粉加入足量稀硫酸.充分反应.过滤并干燥题目和参考答案——青夏教育精英家教网——

题目内容

下列除去物质中所含少量杂质的方法正确的是（　　）

选项	物质	所含杂质	除杂质的方法
A	CO	CO₂	将混合气体通过灼热的氧化铜
B	NaCl	泥沙	溶解、过滤、蒸发
C	NaOH	Na₂CO₃	加适量Ca（OH）₂溶液，过滤
D	Fe粉	Cu粉	加入足量稀硫酸，充分反应，过滤并干燥

B、C

解析试题分析：物质的除杂有2个原则：1、加入的物质或采取的方法只能除去杂质，2、在除杂过程中不能引入新的杂质，方法既可以物理手段也可以采用化学方法，A、CO（CO₂），通过灼热的CuO，利用一氧化碳会与氧化铜反应：CO+ CuO ^加热Cu + CO₂，除去了CO，错误，B、NaCl（泥沙），加水溶解，NaCl溶于水，泥沙不溶于水，再过滤得到NaCl溶液，进一步蒸发立刻得到NaCl，正确，C、NaOH（Na₂CO₃），加适量Ca（OH）₂溶液，发生反应：Ca(OH)₂+Na₂CO₃==CaCO₃↓+2NaOH ，再过滤即可得到NaOH溶液，正确，D、Fe粉（Cu粉），加入足量稀硫酸，充分反应，但是铁会反应，铜不会，除去了铁，错误，故选B、C
考点：物质的除杂和分离

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物质M、X、Y、Z、W均是氢、碳、氧、钠中的几种元素组成的、初中常见的化合物．
（1）由4种元素组成的固体M与食醋混合，有气泡冒出，M物质的化学式为　　．
（2）已知X+Y→Z+W，其中Y、W常作灭火剂，X、Z均含3种元素，此反应的化学方程式是　　．

将某些化学知识用图式表示，既简明又扼要．以下Ⅰ和Ⅱ为两种常见的图式：

（1）物质的转化关系可用图式Ⅰ表示，“→”表示反应一步完成转化．若A、B、C分别为CaCO₃，CaO，Ca（OH）₂，则A→B是　　反应（填反应类型），B→C的化学方程式是　　；若A为CaCO₃，C为Na₂CO₃，则B的是　　（填化学式）．
（2）化学概念在逻辑上存在并列、包含和交叉关系．图式Ⅱ中，A与B是并列关系，如酸与碱；C与D是包含关系，如单质与非金属．若用A，B，C分别代表置换反应、复分解反应、中和反应，仿照图式Ⅱ的表示方法，将它们三者关系表示出来（A，B，C不要重复）．

下图所示A~G是初中化学常见的物质。图中“→”表示转化关系，“—”表示相互能反应。已知A是人体胃液中含有的酸，G是最轻的气体，B和C含有相同的元素。

（1）写出F的化学式         ，E物质的一种用途           。
（2）C和D之间的反应需要高温条件，写出它们发生反应的化学方程式：                    。
（3）A和E发生反应的化学方程式是          ，反应的基本类型属于            。

氯化钾固体样品中混有少量碳酸钾和硫酸钾两种杂质，为了获得纯净的氯化钾，将样品溶解，按如图所示步骤进行提纯．已知试剂1为氯化钾溶液，B、C为固体难溶物，每步骤加稍过量的试剂．

（1）固体难溶物B含有碳酸钡和　                  　；
（2）检验步骤①已除去杂质的方法（操作、现象、结论）是　
　                                               ；
（3）试剂Ⅱ中溶质的化学式：　         ，试剂Ⅲ的名称是　              　；
（4）由E获得氯化钾晶体的分离操作名称是　              　．

（7分）某品牌纯碱中含有少量氯化钠。某化学探究小组为了测定该纯碱的纯度（即碳酸钠的质量分数），组内一同学设计了如下实验：
【设计实验方案】实验装置（如图2所示，固定装置略去）：

需要测定的实验数据：纯碱样品的质量；实验前后C装置（包含氢氧化钠固体）的质量。
（1）A装置中反应化学方程式是           。补充D装置        （简要叙述或画出装置示意图）。
【交流与表达】
（2）有同学认为图2所示实验装置会造成测得纯碱的纯度偏低，原因是                      。
（3）为了克服图2装置的不足，有同学提出，还应增加图1装置与A装置连接（A装置中原双孔橡胶塞换成三孔橡胶塞），在反应前、后用图1装置分两次缓缓鼓入空气。
反应前，断开B、C装置之间的连接，用图1装置鼓入空气，反应后，用图1装置鼓入空气。在A装置中的反应进行时，开关K处于关闭状态，其原因是                    。
【数据处理】
（4）称得纯碱样品的质量为10.8g，实验前、后C装置的总质量分别为75.2g和79.6g，纯碱的纯度
为     %（计算结果保留小数点后1位）。
【反思与评价】
（5）能否用稀盐酸代替稀硫酸？同学们经过讨论认为不能，理由是                         。

小佳在实验室中发现一种黑色粉末和一瓶标签破损的无色溶液（如图所示），她取少量黑色粉末与溶液混合，发现立即产生了大量无色的气泡。

已知：稀硫酸（H₂SO₄）＋Fe→硫酸亚铁（FeSO₄）＋H₂
（1）对这两种物质是什么她进行了大胆猜想。小佳的猜想可能是：
猜想① ；
猜想②稀硫酸（H₂SO₄）和铁粉；理由是。
（2）请你帮助小佳同学完成实验，以证明猜想①是正确的。

实验步骤	实验记录	实验结论
(i) 取少量黑色粉末于试管中，滴加少量无色溶液 (ii)	(i) 有气泡产生 (ii)	产生的气体是，发生化学反应的符号表达式为原猜想①成立。

(4分)下图中的六个圆A、B、C、D、E、F分别表示六种物质，蓝色溶液A与C反应能生成两种沉淀，B为氧化物，C、D、E、F分别是碳酸钠溶液、稀硫酸、氢氧化钡溶液和氢氧化钠溶液中的一种，E中溶质可用于生产洗涤剂。用“→”表示一种物质能转化为另一种物质，用两圆相切或“——”表示两种物质可以发生化学反应，六种物质之间的部分反应及转化关系如右图所示。请利用初中化学知识回答下列问题：

（1）在图中标出六种物质(或溶质)的化学式；
（2）C与F反应的化学方程式为___________________________；
（3）E与F反应的实验现象为___________________________。

（6分）A~E是初中化学常见的五种物质，其中A与E、C与D的组成元素相同，E的固体可用于人工降雨，B是一种气体单质，C是汽水中含有的一种酸。

请回答：
（1）C的化学式是     ；E的化学式是     。
（2）写出 ①B→A的化学方程式       ；
②生物体内发生反应D→E的化学方程式       。