题目内容
【题目】已知A、B、C、D、E、F、G为初中常见的化学物质。其中A、C为组成元素相同的两种化合物，B、G均为黑色固体，D和F反应时，火星四射。它们之间有下图所示的转化关系（部分物质和反应条件已经略去）。请按要求填空：
（1）写出A、E的化学式：A________;E_________。
（2）D + F→ G 的化学式表达式为：_________，该反应属于_______（填写基本反应类型）。
（3）写出D物质的一种用途____________。
【答案】H2O2 H2 Fe + O2
Fe3O4 化合反应 供给呼吸或支持燃烧
【解析】
A、C为组成元素相同的两种化合物，且A生成C的过程中B没有发生改变，B为黑色固体，故A为H2O2，B为MnO2，C为H2O，D为O2；水通电得D和E，则E为H2；D和F反应时，火星四射，生成G，且G为黑色固体，则F为Fe，G为Fe3O4。
（1）A为H2O2，E为H2；故填：H2O2，H2；
（2）D为O2，F为Fe，G为Fe3O4，反应的化学式表达式为：Fe + O2Fe3O4，故填：Fe + O2Fe3O4；
反应物种类为2种，生成物种类为1种，属于化合反应，故填：化合反应；
（3）氧气的用途是：供给呼吸或支持燃烧，故填：供给呼吸或支持燃烧。
【题目】某校化学兴趣小组在学习了催化剂的知识后，想探究氧化铜能否在过氧化氢分解反应中起到催化作用。请你一起参与他们的探究过程，并填写下列空白。
（问题）CuO能不能作过氧化氢分解反应的催化剂呢？
（猜想）_____。
（实验验证）
实验 | 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
实验一 | 在试管中加入10 mL 5%的H2O2溶液，然后将带火星的木条伸入试管中 | _____ | 常温下H2O2分解速率非常缓慢，放出很少量氧气 |
实验二 | 在装有10 mL 5%的H2O2溶液的试管中加入少量的CuO，然后将带火星的木条伸入试管中 | 有较多气泡产生，木条复燃 | _____ |
（讨论与反思）经过讨论，有的同学认为只有上述两个实验，不能证明CuO能作过氧化氢分解反应的催化剂，还要补充一个探究实验。
实验三：（实验目的）探究_____。
（实验步骤）①准确称量CuO（少量）的质量；
②重复实验二的步骤；待反应结束，将试管里的物质过滤，洗涤，干燥，称量；
③对比反应前后CuO的质量。
（讨论）如果_____，则说明CuO能作过氧化氢分解反应的催化剂。但小华认为，要证明猜想，上述三个实验还不足以说明，还需要再增加一个实验。
实验四：（实验目的）_____。
（实验结论）CuO能作过氧化氢分解反应的催化剂，请写出CuO催化过氧化氢分解的文字表达式：_____。
（拓展探究）同种催化剂，还有哪些因素会影响过氧化氢分解反应的催化效果？
假设：_____。
方案：_____。
