题目内容

根据不同物质的性质不同，可以鉴别物质．请写出下列各组物质区分的主要依据．
（1）铜和铁
颜色
颜色
；      
（2）酒精和汽油
气味
气味
；
（3）盐水和糖水
味道
味道
；   
（4）铁和钢
硬度
硬度
．
分析：根据物质的性质差异进行分析，铜是紫红色的金属，铁是银白色的金属；酒精有酒精的香味，汽油有汽油味；盐水咸，糖水甜；铁是很软的金属，钢的硬度大．
解答：解：（1）铜是紫红色的金属，铁是银白色的金属，颜色不同，根据颜色可以鉴别，故填：颜色；
（2）酒精有酒精的香味，汽油有汽油味，气味不同，根据气味可以鉴别，故填：气味；
（3）盐水咸，糖水甜，味道不同，根据味道可以鉴别，故填：味道；
（4）铁是很软的金属，钢的硬度大，硬度不同，根据硬度可以鉴别，故填：硬度．
点评：本题考查了常见物质的鉴别，完成此题，可以依据物质的性质差异进行．
练习册系列答案
相关题目
（2013?双滦区模拟）某化学兴趣小组对一包干燥的白色粉末组成进行探究．请你参与并回答有关问题：
【教师提醒】它由碳酸钙、碳酸钠、氢氧化钠三种固体中的一种或两种组成．
【提出猜想】白色粉末可能的组成有：①只有碳酸钙；②只有碳酸钠；③只有氢氧化钠；④是碳酸钠、碳酸钙的混合物；⑤是碳酸钙、氢氧化钠的混合物；⑥是碳酸钠和氢氧化钠的混合物．
【探究思路】利用物质的性质不同设计实验加以甄别，先分别探究其中是否含有碳酸钙，逐步缩小范围，然后再选择适当的试剂和方法通过实验探究其组成．
【查阅资料】
1、碳酸钠俗称纯碱，溶液呈碱性．  2．CaCl2、Ca（NO3）2、BaCl2等溶液呈中性．
【实验探究】
（1）甲同学取适量白色粉末装入试管中，然后加入足量的水，振荡．结果白色粉末全部溶解，从而排除猜想中的
①④⑤
①④⑤
（填猜想中的序号）．
（2）在甲同学实验结论的基础上，乙同学另取少量白色粉末于试管中，加入足量的水溶解后再滴加2～3滴酚酞试液，振荡后观察，溶液变成红色．乙同学认为只有猜想③正确，可是丙同学却不是这样认为，他的理由是
碳酸钠溶液也呈碱性
碳酸钠溶液也呈碱性
．
（3）丁同学进一步确定白色粉末的组成，在甲同学所得的溶液中加入足量的稀盐酸，结果有气泡产生，于是丁同学认为可以排除猜想③，试写出产生气体的反应的化学方程式：
Na2CO3+2HCl══2NaCl+H2O+CO2↑
Na2CO3+2HCl══2NaCl+H2O+CO2↑
．
【交流讨论】
通过上述实验探究，小组内展开了激烈的讨论，有的同学认为猜想②正确，有的同学认为猜想⑥正确，各执一词．于是小明同学想出一种方法：在甲同学所得的溶液中先加入过量的
氯化钡
氯化钡
溶液，然后再滴入
酚酞试液
酚酞试液
，根据看到的
先看到有白色沉淀生成，后看到上层清液变红
先看到有白色沉淀生成，后看到上层清液变红
的现象，从而得出猜想⑥是正确的．
【反思评价】
戊同学指出：实验是学习化学的重要的手段，但要注意实验的严谨性，如果小明同学加入的试剂的先后顺序颠倒一下，你认为
不能
不能
（填“能”或“不能”）准确验证猜想⑥正确．
（2012?阜宁县三模）某化学兴趣小组对一包干燥的白色粉末组成进行探究．请你参与并回答有关问题：
教师提醒：它由碳酸钙、碳酸钠、氢氧化钠三种固体中的一种或两种组成．
提出猜想：白色粉末可能的组成有：①只有碳酸钙；②只有碳酸钠；③只有氢氧化钠；④是碳酸钠、碳酸钙的混合物；⑤是碳酸钙、氢氧化钠的混合物；⑥是
氢氧化钠和碳酸钠
氢氧化钠和碳酸钠
的混合物．
探究思路：利用物质的性质不同设计实验加以甄别，先分别探究其中是否含有碳酸钙，逐步缩小范围，然后再选择适当的试剂和方法通过实验探究其组成．
查阅资料：
①碳酸钠俗称纯碱，溶液呈碱性． ②CaCl2、Ca（NO3）2、BaCl2等溶液呈中性．
实验探究：
（1）甲同学取适量白色粉末装入试管中，然后加入足量的水，振荡．结果白色粉末全部溶解，从而排除猜想中的
①④⑤
①④⑤
（填猜想中的序号）．
（2）在甲同学实验结论的基础上，乙同学另取少量白色粉末于试管中，加入足量的水溶解后再滴加2～3滴酚酞试液，振荡后观察，溶液变成红色．乙同学认为只有猜想③正确，可是丙同学却不是这样认为，他的理由是
Na2CO3溶液显碱性也能使酚酞变红
Na2CO3溶液显碱性也能使酚酞变红
．
（3）丁同学进一步确定白色粉末的组成，在甲同学所得的溶液中加入足量的稀盐酸，结果有气泡产生，于是丁同学认为可以排除猜想③，试写出产生气体的反应的化学方程式：
Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑
Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑
．
交流讨论：
通过上述实验探究，小组内展开了激烈的讨论，有的同学认为猜想②正确，有的同学认为自已的猜想⑥正确，各执一词．于是小明同学想出一种方法：在甲同学所得的溶液中先加入过量的
CaCl2
CaCl2
溶液，然后再滴入
酚酞
酚酞
，根据先看到
浑浊
浑浊
，后看到
溶液变红
溶液变红
的现象，从而得出猜想⑥是正确的．
反思评价：
戊同学指出：实验是学习化学的重要的手段，但要注意实验的严谨性，如果小明同学加入的试剂的先后顺序颠倒一下，你认为
不能
不能
（填“能”或“不能”）准确验证猜想⑥正确．
（2011?崇明县二模）甲（化学式为C2H4Cl2）和乙的分子结构示意图如图所示．
请回答下列问题：
（1）甲属于化合物的判断依据是
由不同种元素组成的纯净物
由不同种元素组成的纯净物
；甲中碳元素和氢元素的质量比为
24：4或6：1
24：4或6：1
；
（2）根据分子结构示意图可知，1mol乙分子中约有
4.816×1024
4.816×1024
个原子；
（3）资料表明，甲、乙性质有一定差异．小明根据甲和乙的分子结构和性质，得出如下结论，其中正确的是
A、B
A、B
．（填序号）
A．不同物质具有不同的结构
B．不同物质具有不同的性质
C．构成不同物质的原子种类和个数一定不同．
（2013?西城区二模）某小组同学利用如下装置进行了两组实验，研究密闭装置内压强变化的原因．同学们点燃一定量的红磷和木炭，分别放入250mL的集气瓶中，迅速盖紧胶塞，后续实验记录如下（装置气密性良好）
   实验装置  实验操作和现象
第
一
组		    冷却至室温，打开K．A中水倒吸入集气瓶内约30mL，B中水倒吸入集气瓶内约50
mL　
第
二
组		  ①冷却至室温，打开K，CD均无明显变化，
②关闭K，分别将2mL的溶液滴入集气瓶，一段时间后打开K．C中部分水倒吸入集气瓶中，D中的水不倒吸
③将装置D中的集气瓶放在盛有冰水的水槽中．部分水倒吸入集气瓶中．
根据实验回答问题：
（1）红磷与氧气反应的化学方程式是
4P+5O2
 点燃 
.
 
2P2O5
4P+5O2
 点燃 
.
 
2P2O5
．
（2）向A、B实验后的集气瓶中滴加紫色石蕊溶液，溶液变成红色，此时溶液的pH
＜
＜
7，（填“＞”，“＜”或“=”）．A、B中倒吸水的体积不同，产生该现象的原因是
红磷用量不同，消耗氧气的量也不同
红磷用量不同，消耗氧气的量也不同
．
（3）向D中集气瓶内滴加饱和NaHCO3溶液，一段时间后，打开K，水不倒吸的原因是
集气瓶中的气体没有被饱和碳酸氢钠溶液吸收，瓶内压强不变
集气瓶中的气体没有被饱和碳酸氢钠溶液吸收，瓶内压强不变
．
（4）上述实验中，导致集气瓶内压强降低的因素有
abc
abc
（填序号）
a．物质的性质     b．装置内的温度    c．装置内气体的分子数目．
（1）用化学符号填空：5个锌原子
 
；钠离子
 
；铜元素
 
；
（2）根据“物质的组成和结构决定物质的性质”的观点，说明水和过氧化氢的化学性质不同的原因是
 
；
（3）氧原子和镁原子是不同种原子，原因
 
；
（4）写出铁燃烧的文字表达式
 
．

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