题目内容
【题目】盖房收工时，工人师傅忘记把未用完的石灰浆（主要成分是氢氧化钙）用沙土盖上，石灰浆有可能因变质而失效。
（1）石灰浆在空气中变质的化学方程式是_____。
（2）要用实验来证明该石灰浆已经变质，请写出一种可选用的试剂及相关反应的化学方程式__________。
【答案】Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O；CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑。
【解析】
（1）氢氧化钙和二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀和，化学方程式为：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O；
（2）碳酸钙难溶于水，和酸反应会生成二氧化碳，氢氧化钙溶于水，溶液显碱性，能使酚酞变红色，所以化学方程式为：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑。
【题目】科学探究是奇妙的过程，请你参与下面的实验探究。
（提出问题）在一个门窗紧闭刚上完课的教室内空气中二氧化碳、氧气的含量，与教室外操场上空气中二氧化碳、氧气的含量有什么不同？
（作出猜想）小红认为门窗紧闭刚上完课的教室内空气中二氧化碳的含量应该比教室外操场上空气中二氧化碳的含量多，氧气的含量比教室外操场上空气中氧气的含量少。
（查阅资料）当空气中二氧化碳超过正常含量时，会对人体产生有害的影响。
（实验探究）小红用排水集气法分别收集教室内和操场上的气体各两瓶。进行以下探究
操作步骤 | 实验现象 | 结论 |
取教室内气体和操场上气体各一瓶，将 _________分别插入集气瓶中。 | 教室内的空气体瓶中 ： __________________ 操场上的空气体瓶中： ___________________________ | 教室内的空气中氧气的含量比操场空气中的氧气含量 ______________ |
取教室内气体和操场上气体各一瓶，将___________ 分别滴入集气瓶中。 | 教室内的空气体瓶中： ___________________ 操场上的空气体瓶中： __________________________ | 教室内的空气中二氧化碳的含量比操场空气中的二氧化碳含量_______。 |
（实验结论）小红的猜想是_____（填“正确”或“不正确”）
（拓展应用）根据实验结果，你认为我们在教室里学习时应该注意什么？_________。
【题目】化学兴趣小组在实验室用氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气。某次实验偶然发现制得的气体有刺激性气味，这一现象引起了同学们的兴趣，于是在老师的指导下对该气体成分进行探究。
（提出问题）
氯酸钾和二氧化锰混合加热后产生的气体成分是什么？
（查阅资料）
氯气是有刺激性气味的气体，能溶于水，能使湿润的淀粉碘化钾试纸变蓝
（猜想假设）
猜想一：该气体为氧气；
猜想二：该气体为_______________；
猜想三：该气体为氧气和氯气的混合物
（实验探究）
序号 | 操作 | 现象 | 结论 |
方案Ⅰ | 用排水集气法收集甲、乙两瓶气体，将带火星的木条伸入甲瓶，湿润的淀粉碘化钾试纸伸入乙瓶 | 木条复燃， 试纸不变色 | 猜想_______成立 |
方案Ⅱ | 向上排空气法收集甲、乙两瓶气体， 将带火星的木条伸入甲瓶， ______________________________________伸入乙瓶 | 木条_________________， 试纸变为_________色。 | 猜想三成立 |
（反思评价）
为什么两种方案得出的结论不一致？哪一个是正确的？
①同学甲：方案Ⅰ结论不正确，其操作不合理，不合理之处是________________________________。
②同学乙：不需要进行实验，就能排除猜想一，理由是_______________________________。
（拓展应用）
实验结束后，该组同学准备回收剩余物中的不溶物二氧化锰，实验的主要步骤为：①加水溶解、②过滤、③_________、④___________________、⑤装瓶贴标签。