题目内容
【题目】将盛有等质量、等溶质质量分数的稀硫酸的两只烧杯,放在托盘天平(灵敏度较高)左右两盘上，调节至平衡，再向两只烧杯中分别放入质量相等的铁和锌，待反应停止后（不考虑反应中水分挥发，不考虑空气成分参加反应），请判断，下列说法合理的是
A. 若天平失去平衡，指针一定偏向放锌的一边
B. 若天平仍保持平衡，烧杯中的铁一定没有剩余
C. 反应后两只烧杯中溶液的质量都比反应前的溶液质量减轻了
D. 放铁的一边产生的氢气一定比放锌的一边产生的氢气多
【答案】A
【解析】A. 若天平失去平衡，说明酸过量，金属全部参加反应；每65份质量的锌会与硫酸反应生成2份质量的氢气，每56份质量的铁和硫酸反应生成2份质量的氢气，所以相同质量的锌和铁与足量的硫酸反应，铁生成的氢气质量比锌多，所以天平会指向加锌的一方，正确；B、若天平平衡，说明硫酸不足，全部参加反应；设金属的质量为56g
Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑
56 2
56g2g
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑
65 2
56g 
根据计算可以知道，等质量的硫酸消耗的锌粉的质量要多，所以铁粉一定有剩余或恰好完全反应，错误；C、根据B可以看出，参加反应的金属的质量大于生成氢气的质量，所以反应后两只烧杯中溶液的质量都比反应前的溶液质量增加，错误；D、根据B分析可知：若酸不足，生成的氢气的质量相等，所以放铁的一边不一定比放锌的一边生成的氢气多，错误。
故选A。
【题目】20℃时，将不同质量的NaCl晶体分别加入100g水中，充分溶解后所得溶液质量与加入NaCl晶体质量的对应关系如下表：
组别 物质质量 | A | B | C | D | E |
NaCl晶体质量/g | 5 | 15 | 30 | 40 | |
所得溶液质量/g | 105 | 115 | X | 130 | 136 |
请回答下列问题，
（1）A组的溶液为 （填“饱和”或“不饱和”）溶液。
（2）C组X的值为 。
（3）如图为NaCl的溶解度曲线图，图上a点纵坐标的值为 。
Ca(OH)2的溶解度随温度变化的趋势与NaCl相反，则室温时，向饱和石灰水中加入少量生石灰，并恢复到室温，此时溶液中溶质的质量 （填“＜”、“＞”或“=”）原溶液中溶质的质量。
【题目】（1）经过一年化学学习.你可能已经喜欢上了在实验室做实验的感觉。让我们一起再来做实验吧
①实验室用装置A制取氧气，若要收集一瓶较纯净的氧气，应选择装置_____（填字母）若用G装置收集氧气，验满方法为_______________；
②通常情况下，乙炔是一种密度比空气略小.且难溶于水的气体。实验室常用块状碳化钙固体和水反应制取乙炔，该反应在常温下进行且非常剧烈。实验室欲制取乙炔，最好选用的装置组合是________(填字母)，该发生装置的优点为__________。
（2）化学兴趣小组同学进行中和反应实验时，将4mL2%的稀硫酸 逐滴滴加到2mL2%的氢氧化钠溶液中，测得溶液的pH变化曲线如下图所示。
【提出问题】导致溶液pH变化的原因是什么？
【查阅资料】
①溶液的pH是由H+或OH-浓度决定，H+浓度越大，pH越小；OH-浓度越大，pH越大。
②溶液中某种离子浓度非常小时，可忽略不计。
【作出猜想】
猜想Ⅰ：溶液pH变化是因为氢氧化钠溶液被稀释。
猜想Ⅱ：溶液pH变化是因为发生了化学反应。
【进行实验】同学们分成两组分别进行实验。
甲组：同学们将4mL2%的稀硫酸换成__________，逐滴滴加到2mL2%的氢氧化钠溶液中，并测得溶液的pH始终大于7，说明猜想Ⅰ不合理。
乙组：同学们分别取a、b、c三处溶液进行实验。
实验操作 | 实验现象 | 实验分析 |
取适量a处溶液于试管中，加入镁条 | 无气泡产生 | 溶液中几乎不含___（填离子符号） |
取适量b处溶液于试管中，加入紫色石蕊溶液 | _________ | 溶液中几乎不含H+和OH- |
取适量c处溶液于试管中，加入___________ | ___________ | 溶液中几乎不含OH- |
【实验结论】猜想Ⅱ合理。
【知识拓展】从微观角度分析，中和反应的实质是_________。
【题目】空气是我们赖以生存的宝贵资源。
(1)空气属于_____(填“纯净物”或“混合物”)，其中能供给呼吸的物质是_____。
(2)下表为北京市某监测点监测到的空气质量。依据表格回答问题：
污染项目 | PM2.5 | PM10 | SO2 | CO | NO2 |
污染指数 | 69 | 95 | 9 | 0.8 | 42 |
①首要污染物是______；其中会形成酸雨的是______(填1种即可)。
② 上图为一款新型环保车，可通过360 °旋转的“大炮筒”向四周喷水，从而缓解极端恶劣天气给人带来的不适。分析这款环保车喷水的作用是______。