题目内容
【题目】（7分）水是生命之源，请用所学知识回答有关水的问题。
（1）保持水的化学性质的最小微粒是 。在水通电分解水的实验中,若正极产生极产生5ml气体,则负极产生的气体体积为 这一反应的符号表达式为 ,。
（2）“生命吸管”（见图）是一种小型便携水净化器，可以将污水直接净化为饮用水。“生命吸管”实际上是一根塑料管，里面装有网丝、注入了活性炭和碘的树脂。其中，网丝起 作用，碘的树脂起 作用。
（3）为判断某水样是硬水还是软水,可加入 进行检验；在生活中为降低水的硬度，可采用将水 的方法。
【答案】（1）水分子 10ml 水 → 氢气+氧气 （2） 过滤 消毒
（3）肥皂 水 煮沸
【解析】
试题（1）水是由水分子保持的，故保持水的化学性质的最粒子是水分子；电解水实验中与正极产生的是氧气，用带火星的小木条检验，负极产生的是氢气，可用燃烧法检验，正负两极气体的体积比为1:2 ，现正极产生极产生5ml气体，那么负极产生的气体的体积为10ml；
（2）网丝是过滤的装置，树脂起消毒的作用；
（3）检验硬水和软水可加肥皂水，软水中会产生大量的泡沫，硬水中泡沫较少且有浮杂；降低水硬度的方法有蒸馏和煮沸，生活中常用煮沸的方法降低水的硬度。
天天向上一本好卷系列答案
小学生10分钟应用题系列答案
【题目】I、某饮用水中含有较多的碳酸氢钙[Ca(HCO3)2]，属于硬水，煮沸时会有水垢生成。实验小组欲探究该水垢的主要成分：
（猜想与分析）分析Ca(HCO3)2与水的元素组成，该水垢的主要成分可能是：
①CaO ②Ca(OH)2 ③CaCO3 ④Ca(OH)2和CaCO3
小强同学认为该水垢中不会存在CaO，理由是___
（实验与事实）
实验一 | 实验现象 | 解释或结论 | ||
将适量的水垢和水装入试管中，充分振荡后静置，用滴管取上层清液于小试管中，然后再向小试管中滴入紫色石蕊溶液 | 紫色石蕊溶液不变色 | 不变色说明水垢中一定没有___ | ||
实验二 | 实验现象 | 解释或结论 | ||
| 反应一段时间后水垢消失，溶液澄清；玻璃片上澄清石灰水变浑浊 | 石灰水变浑浊，说明有CO2生成。则水垢中一定含有_____ | ||
（原理与呈现）请用化学方程式表示实验二中有关反应的化学反应原理：
(1)____,(2)________。
II、在探究金属活动性的实验课上，同学们把打磨光亮的铝片插入硫酸铜溶液中，过一会儿，发现了一个“意外现象”：在铝片表面看到有红色固体析出的同时，还看到有少量的气泡冒出，写出生成红色固体的化学方程式____．
（提出问题）该气体是什么呢？
（猜想与假设）猜想一：O2 猜想二：H2 猜想三：CO2 猜想四：SO2
同学们经过讨论，一致认为猜想三不成立，理由是___．
（实验验证）⑴有同学闻了一下该气体，发现无气味，证明猜想四也不成立，理由是___．
⑵将产生的气体经验纯后，用导管导入到点燃的酒精灯火焰上，气体安静燃烧，产生淡蓝色火焰．
（实验结论）____．
（反思与交流）CuSO4溶液可能显____性(填“酸”或“碱”或“中”)．
