题目内容

有位同学设计了下列实验(装置及所用药品如图所示),仔细观察后回答下列问题。

(1)A处在给氧化铁加热时温度不够高如何改进?                                                       
写出A处改进后发生反应的化学方程式                                 
(2)在C处看到的现象是                 说明反应后有            生成,反应的化学方程式为                                            
(3)本实验设计中,在B处所采取措施的目的是                        
其优点是                                            
(1)火焰上加网罩或者换成酒精喷灯  Fe2O3+3CO 2Fe+3CO2
(2)石灰水变浑浊  CO2  CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O。
(3)点燃尾气(防止污染) 节能(简便)

试题分析:(1)A处在给氧化铁加热时温度不够高,可换用能产生更高温度的酒精喷灯,若没有酒精喷灯,可在酒精灯的火焰上加一个网罩,便于集中热量而使温度升高;当达到高温时,一氧化碳与氧化铁反应,生成铁和二氧化碳,故反应的化学方程式为Fe2O3+3CO 2Fe+3CO2
(2)由于A中反应生成了二氧化碳气体,并进入了C装置的澄清石灰水中,而二氧化碳能与氢氧化钙反应,生成碳酸钙沉淀和水,即反应的化学方程式为CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O,故可见C处澄清石灰水变浑浊。
(3)由于本实验中的CO并未完全反应,而且CO有毒,若剩余的CO直接逸散到空气中,会造成空气污染,故要有尾气处理装置;B的处理尾气的方法是点燃,因为一氧化碳在点燃的条件下会生成二氧化碳,这样不仅处理了尾气,又能为反应提供热量,还节约了燃料。
点评:解答本题时要掌握氧化铁和一氧化碳反应的实验现象和反应实质等方面的知识,特别要注意处理尾气的方法设计。
练习册系列答案
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在古代,人们常用贝壳(主要成分是碳酸钙,杂质不参加反应且不溶于水)和纯碱为原料制取烧碱,某小组同学按图所示流程进行实验,请你参与讨论并回答相关问题.

Ⅰ.定性研究
(1)生成固体B的化学反应方程式______________________________________________;
(2)操作Ⅰ指的是______________,其中要用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒、       
(3)溶液蒸发结晶得到固体C的过程中,常用玻璃棒搅拌,其目的是__________________。
【猜想与假设】小组同学根据实验流程对所得的固体C的组成提出了质疑:甲同学认为:可能是NaOH、Na2CO3;乙同学认为: 可能是               ; 丙同学认为:可能是NaOH
【交流与评价】请你把乙同学的可能猜想结果写在横线上;
【活动与探究】甲同学取原溶液向其中倾倒一定量的稀盐酸观察到有大量气泡产生,于是得出该溶液中的溶质是NaOH、Na2CO3的结论,证实了自己的猜想。
乙同学取原溶液向其中加入Na2CO3溶液无现象,据此否定了自己的猜想;他又重新取原溶液,向其中加入____________观察到与甲同学不同的现象,得出了和甲同学相同的结论。
丙同学为了验证上述结论也取原溶液向其中滴加了少量稀盐酸,却发现无气泡产生。
【解释与结论】大家经过分析找出了丙同学所用试剂与甲同学相同,却没有看到气泡的原因。你认为可能的原因是                                                 。经过上述三位同学的共同努力,大家终于对溶液中溶质的成分得出了正确结论。
Ⅱ.定量探究
【提出问题】固体产品C氢氧化钠的质量分数是多少呢?
【设计实验】小组同学设计了两套不同的方案进行实验并测得数据如下:

请你利用方案①所得数据计算固体产品C中氢氧化钠的质量分数(请列出计算过程)
【实验反思】
另一组同学根据方案②所得数据计算出的氢氧化钠质量分数与方案①相比明显偏小,请你分析其中的可能原因:_________________________________。

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