题目内容

【题目】我国“神舟十号”载人飞船在轨飞行十五天,并成功与“天宫一号”对接,标志着我国已成为航天大国。如图是航天飞行器座舱内空气更新过程示意图,下列关于飞行器座舱内空气更新过程的说法错误的是:

A.装置Ⅰ的作用是将空气和CO2H2O分离

B.装置Ⅱ中氢气和二氧化碳发生了置换反应

C.装置Ⅲ中水发生分解反应产生了氢气和氧气

D.整个过程中可以循环利用的物质是CO2H2O

【答案】D

【解析】

A、通过分析题中的转化关系可知,进入Ⅰ的是空气和二氧化碳和水,而出装置Ⅰ从左侧出来的是空气,下侧出来的是水,缺少二氧化碳。由于没有其他物质生成,所以从右侧出来的是二氧化碳。所以这一装置中发生的是物理变化,分离二氧化碳和水,故A正确。

B、由图可知,进入装置Ⅱ的是二氧化碳和氢气,出来的是碳和水,说明发生了化学变化,故B正确。

C、通过分析题中的转化关系可知,装置Ⅲ进入的是水,出来的是氢气和氧气,对应的反应为:2H2O2H2+O2 C正确。

D、整个过程中可以循环利用的是水,而二氧化碳最后被转化为碳了,无法再次进入到循环中,所以二氧化碳是不可以循环使用的,故D错误。

故选: D

练习册系列答案
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【题目】2017年合肥市中考化学实验考查D题操作中要求将稀盐酸倒入装有少量碳酸氢钠粉末的试管中,写出该反应的化学方程式______。同学们想知道反应后溶液中的溶质是什么,于是进行如下探究(假设反应中产生的气体已全部逸出)

(实验药品)石蕊溶液、酚酞溶液、铁片、铜片、氧化铁、稀盐酸、氢氧化钠溶液、氯化钠

溶液、硝酸银溶液。

(假设猜想)猜想一:氯化钠 猜想二:氯化钠、碳酸氢钠

猜想三:氯化钠、盐酸 猜想四:氯化钠、盐酸、碳酸氢钠

你认为一定错误的猜想是(简述理由)_____

(实验探究)同学们取反应后的溶液用不同方案进行右侧表格中的相关实验。

实验方案

A

B

C

D

实验操作

实验现象

无明显现象

溶液变红色

产生气泡

产生白色沉淀

实验结论

猜想三正确

(得出结论)猜想三正确。写出实验方案C中发生反应的化学方程式:__

(评价反思)老师对同学们能用多种方案进行探究并且得出正确的实验结论给予了肯定,同时指出表格中探究实验方案存在两处明显错误,请你指出这两处错误并简述理由:

错误①________

错误②___

(总结提高)利用上面提供的实验药品,请你再设计两个方案证明猜想三是正确的,要求写出实验操作和相应的实验现象:

方案①_____

方案②____

(交流讨论)如果猜想二正确,能被上述表格中实验方案_证明(填字母序号,漏填、错填不得分)

【题目】据有关资料介绍:将贝壳(主要成分是碳酸钙)灼烧后与草木灰(主要成分是碳酸钾)在水中作用,可以得到氢氧化钾.某科学课外小组的同学们为了制取氢氧化钾,将少量碳酸钙充分灼烧后的固体放入烧杯中,再向其中加入一定量10%的碳酸钾溶液,充分反应冷却后过滤、洗涤得到固体A和溶液B,操作步骤如图所示.请你与小组同学共同完成以下探究:

(提出问题1)固体A中的成分是什么?

(猜想与假设)甲同学:只有CaCO3;乙同学:CaCO3Ca(OH)2

(实验与探究)甲、乙同学为了验证各自的猜想,分别进行了实验:

实验内容

实验现象

实验结论

甲同学:取少量固体于试管中,向其中加入稀盐酸.

有气泡产生

自己的猜

想正确

乙同学:取少量固体于试管中,加水充分溶解、过滤,

向滤液中滴加酚酞试液.

溶液由无色

变为红色

自己的猜

想正确

(反思与评价)小组同学讨论后认为,甲同学的实验不能证明他的猜想,理由是_____;而乙同学的实验能证明他的猜想,因此小组同学确定了固体A的成分.

(提出问题2)溶液B中溶质的成分是什么?

(猜想与假设)丙同学:KOHK2CO3 丁同学:KOHCa(OH)2

(表达与交流)结合对固体成分的探究,同学们经过讨论确定了丁同学猜想正确,理由是_____.为了得到纯净的氢氧化钾,需要向溶液B中滴加适量的一种溶液,发生反应的化学方程式为_____,小组同学通过相应的实验操作最终制得了氢氧化钾.

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