题目内容
小东同学用图表对所学知识进行分类，其中甲包含乙和丙，不包含丁，下列关系错误的是
选项 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
A | 碱 | 烧碱 | 氢氧化钾 | 纯碱 |
B | 合成材料 | 塑料 | 合成纤维 | 合成橡胶 |
C | 有机物 | 甲烷 | 乙醇 | 碳酸 |
D | 化石燃料 | 石油 | 煤 | 酒精 |
A.A B.B C.C D.D
课课优能力培优100分系列答案
优百分课时互动系列答案
探究燃烧的条件 B.
测定空气中氧气含量
探究分子是不断运动的 D.
探究碳酸钠与碳酸氢钠能否受热分解化石燃料燃烧会产生SO2、CO.氮氧化物、可吸人颗粒物等空气污染物。治理污染性气体有利于保护环境,实现可持续发展。常规监测这几种污染物浓度简化为单一数值形式，并分级表示空气污染程度和空气质量(如下表所示)。
空气质量分级标准
空气等级 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
空气污染指数( API) | 0~50 | 51 ~ 100 | 101 ~200 | 201 ~ 300 | > 300 |
空气质量状况 | 优 | 良 | 轻度污染 | 中度污染 | 重度污染 |
(1)由表可知，空气等级越_______________(填“高”或“低”) ,空气质量越好。
(2)某市区空气污染指数(API)为52,则空气质量状况为______________。
(3)SO2经过如图所示转化可以得到化工产品。
上述步骤Ⅲ中,硫元素化合价发生的变化是________________。
(4)用氨气可以把NO转化为无毒物质直接排放,请完成该反应的化学方程式:___NO+_______NH3
___+________H2O。
(5)碳不完全燃烧时会生成一氧化碳,要使碳燃烧时不产生一氧化碳,则需控制碳和氧气的质量比在____________，范围内。
某化学兴趣小组在实验室取用NaOH溶液时，发现瓶口有白色粉末状物质，该小组质疑该NaOH溶液可能已变质，于是进行了如下探究：
（猜想与假设）
猜想 | Ⅰ．没有变质 | Ⅱ．部分变质 | Ⅲ．完全变质 |
溶液中溶质 | NaOH | NaOH、Na2CO3 | Na2CO3 |
（探究过程）
（1）取一定量的该NaOH溶液，加入足量的_____，有气泡产生，说明猜想Ⅰ不成立。产生气泡的化学方程式为_____。
（2）重新取一定量的该NaOH溶液，加入足量的CaCl2溶液，观察到的现象为_____。接下来的实验操作及观察到的现象是：_____，则说明猜想Ⅱ成立。若将CaCl2溶液换为Ca（OH）2溶液是否可行，判断并简述理由：_____。
（结论与反思）
NaOH易与空气中的CO2反应而变质，故应注意密闭保存。
某化学兴趣小组获得两包制作“跳跳糖”的添加剂，一包是柠檬酸晶体，另一包是标注为钠盐的白色粉末。将少量柠檬酸和这种白色粉末溶于水，混合后产生了使澄清石灰水变浑浊的气体，为确定白色粉末的化学成分，该小组进行了以下探究：
（提出猜想）猜想1．碳酸钠；猜想2．碳酸氢钠；猜想3．碳酸钠和碳酸氢钠。
（查阅资料）①碳酸钠溶液、碳酸氢钠溶液均呈碱性；
②碳酸氢钠受热分解生成碳酸钠、水和二氧化碳；碳酸钠受热不分解。
（实验探究1）小亮、小刚分别对有关猜想设计方案并进行实验
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 | |
小亮 | 小亮将白色粉末溶于水后用pH试纸测定其酸碱度 | pH______（填“＞”“＜”或“=”）7 | 溶液呈碱性，猜想1成立 |
小刚 | 用如图所示的装置进行实验 | 试管A中有水珠产生，试管B中液体变___________。 | 猜想2成立，试管B中反应的化学方程式为__________。 |
（实验质疑）
（1）小红认为小亮的实验结论不正确，理由是____________（用文字叙述）。
（2）小明认为小刚的实验并不能得出猜想2成立，理由是______________（用文字叙述）。
（注意：若答对下列小题奖励4分，化学试卷总分不超过60分。）
（实验探究2）为了进一步确定白色粉末的化学成分，小戚称取10g白色粉末与足量稀盐酸反应，充分反应后生成二氧化碳的质量为mg，通过计算并分析实验数据确定猜想3成立，则m的取值范围为_______（计算结果用分数表示）
（结论分析）探究后他们查到该白色粉末的成分为碳酸氢钠，那么你认为白色粉末中的碳酸钠是如何产生的？写出产生碳酸钠的化学方程式_________。