题目内容

【题目】根据下图所示的实验装置回答问题

1)仪器①的名称是___________

2)实验室药品为高锰酸钾制取氧气的化学方程式为_________。制取氧气可以选用装置_______,装置A试管口放一团棉花的作用是____________

3)若用装置B收集氧气验证氧气收集满的方法是,将带火星的木条放在________木条重新燃烧,证明氧气收集己满。

4)用排水法收集氧气,该实验结束时应先将_______,然后再________

【答案】试管 ABAD 防止高锰酸钾粉末进入导管 集气瓶口 移除导管 熄灭酒精灯

【解析】

1)①是试管;
2)高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,反应的化学方程式为:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑; 属于固、固加热型,可用装置A作发生装置,氧气的密度比空气大,不易溶于水,可用装置BD收集;装置A试管口放一团棉花的作用是:防止高锰酸钾粉末进入导管;
3)因为氧气具有助燃性,若用装置B收集氧气验证氧气收集满的方法是,将带火星的木条放在集气瓶口,木条重新燃烧,证明氧气收集已满;
4)为了防止水槽中的水倒吸,炸裂试管,用排水法收集氧气,该实验结束时应先将导管移出,再熄灭酒精灯。
故答案为:
1)试管;
22KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑; ABAD;防止高锰酸钾粉末进入导管;
3)集气瓶口;
4)导管移出;熄灭酒精灯。

练习册系列答案
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【题目】化学是一门以实验为基础的科学,化学所取得的丰硕成果,是与实验的重要作用分不开的。结合下列实验装置图回答问题:

1)写出指定仪器的名称:①______________________

2)化学实验的绿色化就是以绿色化学的理念和原则来指导实验工作。下面四种途径都可以得到氧气。从实现原料和反应过程的绿色化考虑,你认为在中学化学实验室中,甲、乙、丙三种制取氧气的途径中,_________(填)途径更体现化学实验的绿色化追求。

3)实验室用高锰酸钾制取氧气时,可选用的发生装置是___________(填字母代号)。用排水收集氧气完毕后,停止加热时的操作顺序是先__________,然后________,以防止水倒吸进入热的试管中,造成试管破裂。实验时在试管口放一团棉花,以防止______________________

4)实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气。常温下NH3是一种无色、有剌激性气味的气体,密度比空气小。NH3极易溶于水,其水溶液呈碱性。现选择合适的装置来制取并收集NH3,应该选择的发生装置是___________收集装置是_______________。我认为选择气体收集方法,从气体性质的角度需要考虑的因素是:_________________

5)在医院里给病人输氧时,在氧气钢瓶和病人吸氧器之间连接一个类似如图所示的装置,在装置中盛放大约半瓶蒸馏水,导气管________________(填“a”“b”)端连接在供氧气的钢瓶上,该装置的作用有_______________(填写一条)。

【题目】人教版新课标化学教材九年级上册分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”,以及寻找新的催化剂研究性实验,引起了化学探究小组的兴趣。(提出问题)氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂?如果能,其催化效果如何?(实验探究)

实验步骤

实验现象

Ⅰ 分别量取5ml5%过氧化氢溶液放入AB两支试管中,A试管中加入ag氧化铁粉末,并分别在AB两支试管中插入带火星木条,观察现象。

A试管中产生气泡,带火星木条复燃,B试管中无明显现象

Ⅱ 待A试管中没有现象发生时,重新加入过氧化氢溶液,并把带火星的木条伸入试管,如此反复多次试验,观察现象。

A试管中均能产生气泡,带火星木条均复燃

将实验中的剩余物小心过滤,并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量,所得固体质量仍为ag

/

Ⅳ 分别量取5ml5%过氧化氢溶液放入CD两支试管中,C试管中加入ag氧化铁粉末,D试管中加入ag二氧化锰粉末,观察现象。

/

(实验结论)

1A中产生的气体是______(填化学式)。

2)实验证明:氧化铁的______和质量在反应前后均没有发生变化,可以作过氧化氢分解的催化剂。

3)写出氧化铁催化过氧化氢分解的方程式______

(实验评价)

1)实验设计的目的是______

2)若实验观察到D试管中产生气泡的速率更快,由此你可以得到的结论是______

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