题目内容
【题目】生活中处处有化学,你知道下列生活常识体现的化学知识吗?
(1)现代玻璃门窗既美观又实用,请回答:玻璃属于_____材料。(填“天然”或“人造”)
(2)要证明自来水是硬水还是软水,可用_____来检验。
(3)自制净水器中常加入_____ ,用于除去水中的异味和色素。
(4)井水中含有较多地钙、镁离子,为降低硬度,生活中可采用的方法是_____。
(5)我们用洗洁精清洗衣物上的油污,这是利用洗洁精的_____作用,还可以用汽油除去油污,这是利用汽油的_____作用。
(6)生活中常遇到“加碘食盐”、“这里的“碘”是指_____。
(7)溶解时会有吸热或放热现象,如生活中自热米饭等便携式“自动加热”的食品,就是利用这个放热原理,我们学过的物质溶于水温度升高的是_____。
【答案】人造 肥皂水 活性炭 煮沸 乳化 溶解 碘元素 氢氧化钠
【解析】
(1)现代玻璃门窗既美观又实用,玻璃需要高温熔化物质制造,属于人造材料。
(2)要证明自来水是硬水还是软水,可用肥皂水来检验,产生泡沫多的为软水。
(3)活性炭具有吸附性,自制净水器中常加入活性炭,用于除去水中的异味和色素。
(4)井水中含有较多地钙、镁离子,为降低硬度,生活中可采用的方法是煮沸,煮沸可使水中的钙镁离子沉淀。
(5)用洗洁精清洗衣物上的油污,这是利用洗洁精的乳化作用,将大分子团油变为小分子团;还可以用汽油除去油污,汽油除去衣服上的油污依据的是汽油能将油脂溶解,形成溶液,这是利用汽油的溶解作用。
(6)生活中常遇到“加碘食盐”,“这里的“碘”存在化合物中,是指碘元素。
(7)学过的物质溶于水温度升高的是氢氧化钠。
【题目】化学现象中包含发光放热,许多物质燃烧时都伴随着发光放热的现象。小丽认为有发光放热现象的变化不一定是化学变化,整个学习小组对此展开讨论和验证。
(提出问题) 有发光放热现象的变化都是化学变化吗?
(猜想) 猜想 1:都是化学变化。
猜想 2:不一定都是化学变化。
(验证过程)
(1)将干冷的烧杯罩在蜡烛火焰上方,观察到烧杯内壁有 _____,将内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩在蜡烛火焰上方,观察到 _____。
蜡烛燃烧生成新物质为 _____、_____,蜡烛燃烧为 _____ 变化。
(2)观察灯泡(灯管内为钨丝)
通电前 | 通电中 | 通电后 |
灯丝为银白色固体 | 发出白光,手摸灯泡感觉发烫 | 灯丝为银白色固体 |
通电前后,灯丝本身没有发生变化,灯泡通电发光放热属于 _____ 变化。
(结论)猜想 _____(选填“1”或“2”)正确。
【题目】化学是一门实用性很强的科学。以下对于化学知识的应用正确的是( )
A物质的鉴别 | B物质的制备 |
①用二氧化锰鉴别水和双氧水 ②用闻气味的方法区别白酒和白开水 | ①加热高锰酸钾分解制取氧气 ②选择合理催化剂将水变成油(油含碳元素) |
C物质的应用 | D物质的提纯 |
①液氮用于医疗手术 ②红磷用于制造照明弹 | ①用明矾除去水中的不溶物 ②用加热煮沸方法除去汽水中的碳酸 |
A.AB.BC.CD.D
【题目】小雨阅读课外资料得知:双氧水分解除了用二氧化锰还可用氧化铜等物质 作催化剂,于是他对氧化铜产生了探究兴趣。
(提出问题)氧化铜是否也能作氯酸钾分解的催化剂?它是否比二氧化锰催 化效果更好?
(设计实验)小雨以生成等体积的氧气为标准,设计了下列三组实验(其它可能影响实验的因素均忽略)。
实验序号 | 氯酸钾质量 | 其他物质质量 | 待测数据 |
① | 1.2g | 无 | |
② | 1.2g | CuO 0.5g | |
③ | 1.2g | MnO2 0.5g |
(1)上述实验应测量的“待测数据”是__________所需时间。
(2)若实验②比实验①的“待测数据”更_________(填 “大”或“小”),说明氧化铜能加快氯酸钾的分解速率。
(3)将实验②反应后的固体加水溶解、过滤、洗涤、干燥,若称量得到 0.5g 黑色粉末氧化铜,再将黑色粉末放入试管中和_________(填药品质量和 名称)混合,加热,测定实验数据,发现数据与实验②相同。
(预期结论)氧化铜还能作氯酸钾的催化剂。
(评价设计)你认为小雨设计实验③和实验②对比的目的是_________。
(4)下列关于催化剂的说法正确的是_________。
A 催化剂必定加快反应速率
B 同一个化学反应的催化剂可以有多种
C 在酿造工业和制药工业,一般都要用酶做催化剂
D 在过氧化氢制取氧气时,只有加入催化剂,过氧化氢才反应产生氧气