题目内容
【题目】良好的膳食是健康的重要保证。随着生活节奏的加快,不少人用方便面来充饥,方便面被许多专家认为是不健康的一种食品。某方便面的营养成分如下:
项目(每100g) | 能量 | 蛋白质 | 脂肪 | 糖类 | 钠 |
数值 | 1996kJ | 7.5g | 21.8g | 60.7g | 2530mg |
(1)表中“钠”是指____(填字母)。
A 离子
B 分子
C 元素
D 单质
(2)方便面中含的营养素有____种。
(3)若小明用天然气煮方便面,请写出天然气燃烧的化学方程式:______。
(4)若用漏勺捞煮好的方便面,与化学基本操作中的____原理相似。
(5)吃完后发现餐具有许多油渍,小明用____很容易清洗餐具上的油渍,这是利用了它的_作用。
【答案】C 四 CH4+2O2CO2+2H2O 过滤 洗洁精(答案正确即可) 乳化
【解析】
(1)营养成分表中描述的是物质的宏观组成,因此用元素描述,故选:C。
(2)观察营养成分表可知,方便面中含有蛋白质、糖类、脂肪和无机盐四种营养元素,故填:四。
(3)天然气的主要成分是甲烷,甲烷燃烧生成二氧化碳和水,化学方程式:。
(4)用漏勺捞煮好的方便面,将固体和液体分开,和化学基本操作中的过滤原理相似,故填:过滤。
(5)餐具上的油污可以用洗洁精除去,洗洁精能使油污分散成无数细小的液体,随水流动,这种去除油污的原理是乳化,故填:洗洁精,乳化。
【题目】如图是某食盐包装上的部分说明。食盐中加入碘酸钾的目的是补充微量元素___。
(提出问题)为什么在汤、菜即将煮好时再加入碘盐,确保碘效?
(查阅资料)碘酸钾的化学式KIO3,是一种白色粉末,熔点560℃。采用热重分析仪对碘酸钾加热过程展开研究,混合物中碘酸钾的质量分数(纵坐标)随温度(横坐标)变化的曲线如图所示。
(猜想假设1)KIO3和性质KClO3性质相似,受热分解产生O2。
(实验探究1)研究小组进行如图所示实验,宜选用装置____(填序号)进行。验证KIO3分解产生氧气的操作和现象为_____。
(得出结论1)KIO3受热同时生成碘化钾(KI),化学方程式为____。
(提出新问题)为什么生成KI就会降低碘效?
(查阅资料2)KIO3在人体内转化为I-而被吸收。KI是白色固体,在空气中与O2、CO2、H2O中的两种或三种物质反应生成单质I2而泛黄变质。
(实验探究2)研究小组开展以下实验
操作 | 现象 | 结论 |
如下图所示,在燃烧匙中放入KI固体,然后分别放置在①②③号试管中,数日后观察现象 | _______ | KI固体在空气中与O2、CO2、H2O共同作用而变质,导致碘效降低 |
(反思提高)
(1)讨论后大家认为以上实验方案有所欠缺。甲同学补充实验:_______。
(2)乙同学推测另一种产物是碳酸盐,请用实验加以证明:______,证明推测正确。
(拓展应用)生活中鉴别真假加碘盐的方法是:取少量碘盐样品在干净的锅里高温爆炒2min,再加入部分未爆炒过的碘盐在碗中混合,加少量白醋,再把刚切好的土豆片浸泡其中,20min后若溶液变蓝,则是加碘盐。下列说法不正确的是____(填字母)。
A 实验中土豆片不可用其他食品代替
B 直接将加碘盐放在土豆片上不能呈蓝色
C 可能是酸性条件下KIO3和KI能反应生成I2
D 烹饪时加醋可能增大食盐中的碘流失