题目内容

如图所示，在蒸馏烧瓶中加入几粒碎瓷片，再加入约1/3体积的自来水，连接装置进行制取蒸馏水的实验。下列说法不正确的是（ ）

A. 实验时，冷凝管应该用铁架台夹持固定

B. 实验时，冷凝管进、出水的方向：b进a出

C. 图中所示装置，温度计的位置不对，水银球应该插入液态水中

D. 石棉网的作用是使蒸馏烧瓶均匀受热，碎瓷片的作用是防止加热时出现暴沸

练习册系列答案
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废旧手机的某些部件中含有Mg、Al、Cu、Ag等金属，为了回收重金属，将旧手机的部件粉碎并浸入足量稀硫酸中充分反应过滤，所得固体中含有的金属是

A. Mg和Al B. Cu和Ag C. Al和Cu D. Mg和Ag

下列图像与对应操作相符的是（ ）

A.温下向 pH=13 的氢氧化钾溶液中不断加水

B.某温度下向一定质量的氯化钠饱和溶液中不断加水

C.向盐酸和氯化铁的混合溶液中滴加氢氧化钠溶液至过量

D.向一定质量的稀盐酸中加入铁粉至过量

民生热词:“舌尖上的安全”。下列做法符合食品安全要求的是（ ）

A.甲醛浸泡水产品保鲜

B.为了促进消化，牛奶发酵后制成酸奶再食用

C.亚硝酸钠代替食盐烹调食物

D.为了防止骨质疏松，长期摄入过量的钙元素

某兴趣小组计划对空气成分进行探究，以下是他们的实验设计方案：空气→除去二氧化碳和水蒸气→除去氧气→氮气

（1）除去二氧化碳和水蒸气：图1中装置A的作用是吸收二氧化碳，装置B的作用是吸收水蒸气。

（2）除去氧气：该小组根据教材中拉瓦锡研究空气成分的实验原理，除去了（1）中得到的气体中的氧气。在拉瓦锡的经典实验中（装置如图2），使用汞的优点有______。

A汞为液态，在加热的条件下只与氧气反应且生成物为固体

B时间足够长，能将密闭装置中的氧气几乎耗尽

C无法观察装置中气体体积的变化

D得到的氧化汞粉末加热生成的气体体积+剩余气体体积=原空气体积

（3）分析误差：该小组按设计方案得到的氮气密度（假设要除去的气体均已除净）与氮气的实际密度有误差，产生误差的原因是______。

（4）拓展与延伸：实验室如何制取氮气呢？请阅读资料并回答下列问题

①仪器B的名称是______。

②利用上述仪器和重铬酸铵在实验室制取少量氮气，其发生装置应选择的仪器有______（填序号），还必须补充的一种仪器是______。若用上述装置制氧气，反应的文字表达式为______。

③根据已有知识，收集氮气只能用______法，理由是______。该小组欲进行镁在氮气中的燃烧实验，现收集一瓶含水约体积的氮气，该如何操作______。

下列实验现象，描述错误的是（　　）

A.石灰水中通入二氧化碳会变浑浊

B.铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体

C.硫在空气中燃烧产生刺激性气味的气体

D.将氢氧化钠滴入硫酸铜溶液中会产生红褐色沉淀

规范的实验操作是实验成功的保证。下列实验操作错误的是( )

A.加入固体粉末 B.读取液体体积

C.加热液体物质 D.倾倒液体物质

如图中“”和“”分别表示氧原子和碳原子，能保持一氧化碳化学性质的粒子是（　　）

A.  B.  C.  D.

学校食堂提供了下列5种食物：

小亮为自己安排的午餐食谱中，较合理的是

A.①②③ B.①③⑤ C.①④⑤ D.③④⑤

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