[题目]如图所示的实验操作中.正确的是( )A. 过滤B. 稀释浓硫酸C. 蒸发食盐水D. 测定溶液的pH 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

【题目】如图所示的实验操作中，正确的是（　　）

A. 过滤B. 稀释浓硫酸

C. 蒸发食盐水D. 测定溶液的pH

【答案】D

【解析】

A、过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则，图中缺少玻璃棒引流、漏斗下端没有紧靠在烧杯内壁上，图中所示操作错误；故不符合题意；

B、稀释浓硫酸时，要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，以使热量及时地扩散；一定不能把水注入浓硫酸中；图中所示操作错误；故不符合题意；

C、蒸发时，应用玻璃棒不断搅拌，以防止局部温度过高，造成液体飞溅，图中所示操作错误；故不符合题意；

D、用pH试纸测定未知溶液的pH时，正确的操作方法为取一片pH试纸放在玻璃片或白瓷板上，用玻璃棒蘸取少量待测液滴在干燥的pH试纸上，与标准比色卡对比来确定pH，图中所示操作正确；故符合题意；

故选D

练习册系列答案

浙江新课程三维目标测评课时特训系列答案

①甲同学可能使用红磷的量不足，瓶内氧气没有消耗完

②甲同学可能未塞紧瓶塞，红磷熄灭冷却时外界空气进入瓶内

③乙同学可能没夹紧弹簧夹，红磷燃烧时瓶内部分空气受热从导管逸出

④乙同学可能插入燃烧匙太慢，塞紧瓶塞之前，瓶内部分空气受热逸出

A．只有①③ B．只有②④ C．只有①②③ D．只有①②③④

【题目】氧家族的“生长树”如图所示：

（1）树上的“果子的有许多共同之处。

①从组成上分析它们都含有_____元素。

②从物质类别上分析，它们都属于_____。

（2）树上的“果子”中，属于空气污染物的气体是_____。

（3）树上有种果子为黑色固体，则由单质生成该果子的化学反应的文字表达式为_____。

（4）由单质生成该“果子P2O5”的化学反应现象为_____。

【题目】工业上，可用如下反应制取金属钡：2Al+4BaO3Ba↑+Ba（AlO2）2．则下列说法正确的是（　　）

A. 反应物铝能被磁铁吸引

B. 生成物Ba（AlO2）2，属于氧化物

C. 反应前后铝元素的化合价发生改变

D. 该反应属于化合反应

【题目】化学课外学习小组用如图所示的装置做有关二氧化碳气体的实验。小明同学将收集满二氧化碳气体的试管，倒插入盛有紫色石蕊试液的水槽中，并轻轻振荡试管。

（1）描述上述实验产生的现象_____；

（2）写出有关反应的化学方程式_____，该化学反应类型为_____。

【题目】如图是甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线，请根据图示填空：

（1）随着温度的升高其溶解度反而减小的是_____；（填“甲”、“乙”、“丙”）；在_____℃时，甲与丙的溶解度相等。

（2）t3℃时，甲物质的饱和溶液中，溶质、溶剂、溶液的质量之比为_____。

（3）t3℃时往50g水中加入30g甲物质，溶液的状态是_____ （填”饱和”或”不饱和”），溶液的质量是_____

（4）t1℃时，甲、乙、丙三种物质的饱和溶液中，溶质质量分数的大小关系是_____（用“甲”、“乙”、“丙”及“＞”、“＜”或“＝”表示）。

（5）在t3℃时，取等质量的甲、乙、丙三种物质的饱和溶液降温至t1℃时，甲、乙、丙三种物质溶液中，溶质质量分数的大小关系是_____（用“甲”、“乙”、“丙”及“＞”、“＜”或“＝”表示）。

（6）若甲物质中混有少量的乙物质可以用_____进行提纯。

【题目】为了探究”影响双氧水制氧气的速率”的因素，某学习小组设计了下列实验，下列说法正确的是（　　）

实验①	实验②	实验③

A. 对比实验②和③，可研究双氧水的质量分数对反应速率的影响

B. 对比实验①和②，可研究双氧水的质量分数对反应速率的影响

C. 对比实验②和③，可研究催化剂的种类对反应速率的影响

D. 对比实验①和②，可研究催化剂的种类对反应速率的影响

【题目】下列所示图象能正确反映对应的实验或事实的是（　　）

	A	B	C	D
图象
实验或事实	向pH等于12的氢氧化钙溶液不断加水稀释	20℃向一杯不饱和的KNO3溶液中逐步加入KNO3晶体	向稀盐酸中加入过量的烧碱溶液	将一定质量的碳在密闭容器中（含空气）加热

A. AB. BC. CD. D

【题目】如果用“”表示氢原子，用“”表示氧原子．如图是氢气在氧气中燃烧生成水的微观过程示意图，试根据该示意图填空．

（1）该反应前后共涉及了_____种分子．

（2）图中反应后容器内的物质属于_____（填“纯净物”或“混合物”）．

（3）图中反应的文字表达式为_____．

（4）氢气是由_____（填“原子”或“分子”）构成，每个水分子由_____自由结合构成．

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