题目内容
【题目】科学家发现，在一定条件下，用氨气可以把NO转化成无毒物质直接排放，反应的微观示意图如图。
（1）该反应前后的氧化物有_____种，氨气中N的化合价为_____。
（2）下列说法正确的是_____（填选项，可多选）。
A反应物、生成物均为化合物
B反应前后有些元素的化合价发生改变
C化学变化中原子不可再分
D该化学反应中，反应物中的两种分子个数比是2∶3
【答案】两 -3 BCD
【解析】
根据反应的微观示意图，可知氨气与一氧化氮在催化剂条件下反应生成氮气和水，可写出反应的化学方程式：
；
（1）根据反应的微观示意图，该反应前后的氧化物有一氧化氮、水两种，设氨气中N的化合价为x，则
，x=-3，氨气中N的化合价为-3价。
（2）A反应物均为化合物，生成物有单质氮气，说法错误；
B该反应有单质生成，反应前后氮元素的化合价发生改变，说法正确；
C原子是化学变化中的最小粒子，化学变化中原子不可再分，说法正确；
D该化学反应中，反应物中的两种分子个数比是4：6=2：3，说法正确。
故填：BCD。
活力课时同步练习册系列答案
【题目】在一次市级化学研讨课上，师生一起探究人们吸入的空气和呼出的气体有什么不同。空气的成分按体积计算，大约是：氮气占78%、O2占______、稀有气体占0.94%、CO2占0.03%、其它气体和杂质占0.03%。
（提出问题）呼出的气体中主要含有哪些物质？它们的含量是多少？
（实验探究）
（1）某小组设计了下列实验方案，请你帮助该小组同学完成下列表格。
实验 | 实验操作 | 实验现象 | 结论 |
1 | 取两块干燥的玻璃片，向一块干燥玻璃片上哈气 | 哈气的玻璃片上____________ | 呼出的气体中含有较多水蒸气 |
2 | 向澄清的石灰水中吹气 | 澄清石灰水变浑浊 | 呼出的气体中含有较多的CO2 |
（2）写出实验2反应的化学方程式____________。
（3）该小组同学在进行交流时其他同学对他们的设计提出质疑，认为实验2没有进行对照实验，得出的结论不可靠，提出质疑的理由是_________。针对同学的质疑，化学老师用CO2传感器测量呼出的气体中CO2的含量（体积分数）曲线如图。
（得出结论）人呼出的气体水蒸气、二氧化碳的含量比空气中________。
（4）请设计实验探究人体吸入的空气和呼出的气体中氧气的含量的差异。
实验操作 | 实验现象 | 结论 |
_________ | _________ | _________ |
【题目】一种名为“污渍爆炸盐”的洗涤产品能高效去除衣物上的顽固污渍，某校化学研究性学习小组的同学在老师的指导下对该产品开展了以下探究活动。
（查阅资料）“污渍爆炸盐”的主要成分是过碳酸钠（相对分子质量为122），它是一种白色固体粉末，易溶于水且能与水反应生成一种产物碳酸钠（Na2CO3）和另一种强氧化性的物质，具有去污、杀菌的作用，也是当前使用最为广泛的洗涤剂助剂之一；过碳酸钠具有无毒，无臭，遇热易分解，与可燃物接触易起火等性质。
（实验探究）过碳酸钠的化学组成是什么？为探究过碳酸钠的化学组成，同学们设计了以下实验，请按要求完成表格中的空格内容：
序号 | 实验步骤 | 实验现象 | 实验分步结论（或解释） | |
① | 向盛有过碳酸钠固体的试管中加入适量的水 | 固体溶解 | _____。 | |
② | 向序号①的所得溶液中加入适量的二氧化锰粉末 | 有大量气泡产生 | ||
③ | 将带火星的木条置于试管口 | 木条复燃 | 序号②试管中产生的气体是_____；过碳酸钠溶于水能生成_____（填化学式）。 | |
实验 小结 | 过碳酸钠的化学式是_____；过碳酸钠与水反应的化学方程式是_____。 | |||
（反思拓展）（1）根据过碳酸钠的化学性质，过碳酸钠可作为医院、公共场所的_____；
（2）洗涤产品“污渍爆炸盐”的保存方法是：_____。
