题目内容
【题目】这个假期我们在家经常会自己做面包等发面食品,这些面食的特点是面团中有许多小孔,它使发面食品松软可口。请回答有关问题:
(1)发酵粉(碳酸氢钠和有机酸)可以和面粉、水混合直接做发面食品是因为碳酸氢钠和有机酸溶于水后反应生成_____________(填物质名称)使食品内产生许多小气室,使食品疏松多孔。
(2)吃面包能为人类补充的糖类主要是___________(填化学式),咀嚼馒头时感到有甜味,是因为唾液中的____________将食物中__________的缘故,吃剩下的馒头应该用塑料保鲜膜包好,塑料保鲜膜可以“保鲜”的原因是_________________。
(3)可以用小麦磨成的面粉制作面包,农民在种植小麦时常施加氮肥、磷肥和钾肥等,其中钾肥的作用是具有保证植物_________________顺利进行,促进植物生长,增强植物________________;农业上为了提高作物蛋白质的含量,使其茎叶生长茂盛,并增强抗寒、抗旱能力,应施加的一种化肥是___________(填化学式);农业上长期使用某些化肥会使土壤酸化、板结,施加的化肥可能是______________(填化学式)。
【答案】二氧化碳 (C6H10O5)n 唾液淀粉酶 淀粉分解为麦芽糖 隔绝空气延长保存期,防止水蒸发 各种代谢过程 抗病虫害、抗倒伏能力 NH4H2PO4 或(NH4)2 HPO4 K2SO4或(NH4)2 SO4
【解析】
(1)碳酸钠中含有碳酸根,有机酸可以提高氢离子,碳酸根与氢离子反应生成二氧化碳,气体逸出时,会使食品产生小气室;
故答案为:二氧化碳。
(2)面包主要为淀粉,所以化学式为(C6H10O5)n;人体唾液中含有唾液淀粉酶,可以分解淀粉为麦芽糖,产生甜味;保鲜膜隔绝空气,同时保持内部水分不易挥发,从而保证馒头较长时间被保存;
故答案为:(C6H10O5)n;唾液淀粉酶;淀粉分解为麦芽糖;隔绝空气延长保存期,防止水蒸发。
(3)钾肥与植物光合作用、呼吸作用等都有密切关系,因此可以促进植物新陈代谢的过程,并且具有抗倒伏、增加抗病虫害的能力;氮肥可以增加蛋白质的含量,使枝叶繁茂,磷肥可以增加植物抗寒、抗旱的能力,因此需要选用含有氮和磷的复合肥,因此可以选用NH4H2PO4 或(NH4)2 HPO4;长期使用硫酸钾或者氯化铵的化肥,容易造成土壤酸化、并且板结和硬化;
故答案为:各种代谢过程;抗病虫害、抗倒伏能力;NH4H2PO4 或(NH4)2 HPO4;K2SO4或(NH4)2 SO4。

【题目】同学们在学习碱的化学性质时,进行了如图所示的实验。
(1)上述甲、乙和丙各自独立反应后,溶质组成的种类可能最多的是_____________(选填甲、乙或丙)。
(2)乙实验中滴加氢氧化钠溶液后,可观察到的现象是_____________。
(3)丙实验中观察到试管内有白色沉淀产生。
(4)实验结束后,同学们将甲、乙、丙三个实验的废液倒入同一个干净的废液缸中,最终看到废液浑浊并呈红色,产生疑问。
[提出问题]废液中含有哪些物质?
[交流讨论]①一定含有的物质:碳酸钙、指示剂、水和_____________(写物质名称)。
②还含有能使废液呈碱性的物质。能使废液呈碱性的物质是什么?同学们有如下猜想。
[猜想]甲同学认为:只有氢氧化钠;
乙同学认为:只有氢氧化钙;
丙同学认为:是氢氧化钠和碳酸钠。
你认为还可能是_____________。(写一种合理猜想)
[实验设计]丁同学想用硝酸钙溶液来验证甲、乙和丙同学的猜想。查阅资料获悉硝酸钙溶液呈中性,并设计如下实验。请你将丁同学的实验设计补充完整。
实验内容 | 预计现象 | 预计结论 |
取少量废液缸中上层清液于试管中,加入过量硝酸钙溶液,静置 | ①无明显现象 | _____的猜想正确 |
②____________ | 丙同学的猜想正确 | |
③____________ | ______的猜想正确 |
[反思拓展]在分析化学反应后所得物质的成分时,需要考虑____________。
【题目】分类是学习化学的重要方法之一,初中学习中接触到下列物质:
A生铁 | B电解水负极得到的气体 | C冰水 | D氧化铝 |
E硝酸铵 | F洁净的空气 | G金刚石 | H硝酸钾 |
请按要求填写下列内容。
(1)其中属于纯净物的是_____(填序号)。
(2)标出氧化铝中铝元素的化合价_____。
(3)由原子构成的物质的是_____(填化学式,下同)。
(4)属于复合肥是_____。