题目内容
【题目】某校化学兴趣小组学习了气体的制取和收集后，对相关知识进行总结，请你一起参与，并完成下面题目内容：
（1）写出仪器b名称：______。
（2）若用E较置收集氧气，则氧气应从______口通入（填“c”或“d”）。
（3）装置B、C都可用来制取二氧化碳气体，装置C 相对于装置B在操作方面的优势是：______，用F收集CO2测量生成的气体的体积，若水面上不放一层植物油，则测定结果是______（填“偏大”、“偏小”或“无影响”）。
【答案】长颈漏斗 c 可以控制反应的发生与停止 偏小
【解析】
（1）b是实验室制取气体时常用的仪器长颈漏斗；
（2）氧气密度大于空气，则氧气应从c进入，将空气挤压到集气瓶上部排出，从而收集到氧气；
（3）C装置可通过弹簧夹的开闭控制反应的发生和停止，打开弹簧夹，固体和液体接触产生气体，关闭弹簧夹，试管内气压变大，将液体压入长颈漏斗，固体和液体分离，反应停止，而B装置中的固体和液体一旦混合，则无法停止；F中的植物油起到避免二氧化碳和水反应的可能，若水面上不放一层植物油，则测定结果是偏小。
津桥教育计算小状元系列答案【题目】在学习盐的性质时，老师从实验室带来一瓶标签破损的溶液M
如图
。
探究一：溶液M的溶质是什么？
（猜想与假设）
同学们认为溶液M的溶质可能是
或______写化学式
（实验探究）同学们进行了如下探究：
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
取溶液M于试管中，滴加无色酚酞溶液 | ______ | 溶液M的溶质不是 |
探究二：老师取一定量溶液M与碳酸钠溶液混合，有白色沉淀产生，过滤后得到澄清滤液，滤液中的溶质成分是什么？
（猜想与假设）甲、乙、丙三位同学对溶质的成分做出如下猜想：
甲同学的猜想：NaCl、
乙同学的猜想：NaCl、
丙同学的猜想：NaCl
（分析与讨论）
同学们一致认为同学的猜想不正确，理由是______。
（实验验证）甲同学为了证明自己的猜想，进行了如下实验：
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 | 分析判断 |
取样于试管中，加入硝酸银溶液 | 有白色沉淀产生 | 自己的猜想正确 | 该实验结论 ______ |
（总结与交流）
甲同学加入硝酸银溶液后，溶液中一定含有的离子是______填离子符号。同学们通过合作探究，最终确定了溶质的成分。
（反思与收获）
由上述探究可知，若想证明反应所得溶液溶质成分的某种猜想是否成立，一般思路是：证明______。思路明确后，再选取合适的试剂，最终才能得出实验结论。
