题目内容
Cu与HNO3发生反应的化学方程式为：Cu+4HNO3=Cu(NO3)2+2H2O+2X，其中X是（ ）
A. H2 B. O2 C. NO2 D. NO
如图是某种薯片的包装袋，里面被一种气体充得鼓鼓的。某化学兴趣小组同学对这种气体产生了兴趣，请你和小组同学一起对该气体进行探究。
（提出问题）：该气体可能是什么呢？
（查阅资料）：食品和氧气接触容易被氧化而腐败；
常填充某种气体以防腐。
（作出假设）：甲认为：可能是氧气； 乙认为：可能是氮气；
丙认为：可能是二氧化碳； 丁认为：可能是氢气。
（分析讨论）：
小组同学经分析，一致认为甲的猜想不正确，理由是_____；
从运输、贮存安全角度考虑，_____同学猜想也不可能。
（实验设计）：为探究其余猜想，小组同学设计如下实验，请填写空白：
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
用注射器抽取袋内的气体，然后注入澄清石灰水中 | 无明显变化 | 猜想正确 |
_____ | 丙猜想正确 |
（反思拓展）：实验后，小组同学认为作为食品的防腐气体除化学性质不活泼，不与食品反应外，还应具备某些要求，你认为应该具备哪些要求？（答一点）_____；
你认为：气体包装食品除防腐作用外，还可有_____作用。
如图是固物质体甲的溶解度曲线。
（1）图中A点代表甲的_____溶液（选填“饱和”或“不饱和”）
（2）请填写下表剩余的空格（在表中的第1、2、3栏内选填“变大”、“变小”或“不变”在第四栏内选填“饱和”或“不饱和”）。
项目 过程 | 1 | 2 | 3 | 4 | |
降低温度 | 溶剂 质量 | 溶质 质量 | 溶质质量分数 | 溶液状态 | |
A→B | 不变 | 不变 | 不变 | B点 | _____ |
B→C | 不变 | _____ | _____ | C点 | _____ |
“双吸剂”是常用的袋装食品的保鲜剂，可用来吸收氧气、二氧化碳、水蒸气等气体。某化学小组的同学在袋装食品中发现一包名为“504双吸剂”的保鲜剂，其标签如图所示。同学们对这包久置的“504双吸剂”的固体样品很好奇，设计实验进行探究。
（提出问题）久置固体的成分是什么？
（收集资料）（1）.查阅资料：铁与氯化铁溶液在常温下生成氯化亚铁反应的化学方程式为：Fe+2FeCl3=3FeCl2。（2）打开固体包装观察：部分粉末呈黑色、部分粉末呈白色、另有少数红棕色的块状固体。
（作出猜想）久置固体中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2、CaCO3。你猜想固体中可能含有Fe2O3的依据是_________。
（实验探究）下表是甲组同学设计并记录的实验报告，请你补充完整。
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
（1）取少量固体加入足量蒸馏水，搅拌溶解。 | 固体部分溶解，并放出大量热。 | 固体中一定含有____。 |
过滤，取滤液加入滴加无色酚酞溶液。 | 溶液变红。 | 固体中一定含有氢氧化钙 |
取滤渣加入足量稀盐酸。 | 固体逐渐消失，产生大量无色气体，得到浅绿色溶液。 | 固体中一定含有____，一定不含有Fe2O3. |
（4）将操作（3）中产生的气体通入澄清石灰水里。 | 澄清石灰水变浑浊。 | 固体中一定含有____。 |
（实验质疑）乙组同学认为甲组同学在实验中得出“一定不含有Fe2O3”的结论是错误的，理由是____；你认为甲组同学哪一步操作得出的结论也不合理？，理由是_______________。
（继续探究）为验证固体中是否含有Fe2O3，乙组同学用磁铁先分离出铁粉，向残留固体中加入足量____，若溶液呈棕黄色，证明固体中含有Fe2O3。写出溶液呈棕黄色的化学方程式：_________。