题目内容

碳酸钠可用于制造玻璃，其俗称是（　　）
A．小苏打B．熟石灰C．生石灰D．纯碱
碳酸钠是一种重要的盐，具有广泛的用途，可用于制造玻璃，碳酸钠俗称纯碱或苏打．
A、碳酸钠俗称纯碱或苏打，小苏打是碳酸氢钠的俗称，故选项错误．
B、碳酸钠俗称纯碱或苏打，熟石灰是氢氧化钙的俗称，故选项错误．
C、碳酸钠俗称纯碱或苏打，生石灰是氧化钙的俗称，故选项错误．
D、碳酸钠俗称纯碱或苏打，故选项正确．
故选D．
练习册系列答案
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（A）某校化学兴趣小组的同学学习了酸、碱、盐的知识后，对课本中“酸、碱、盐之间并不是都能发生复分解反应”这句话产生了兴趣，展开了探究性学习。
⑴【提出问题】发生复分解反应应具备哪些条件？
⑵【活动探究】该小组同学进行以下四组实验，发现均能反应，请写出④的化学方程式：
①硝酸钡溶液与稀硫酸    ②稀硫酸与碳酸钾溶液    ③稀盐酸与氢氧化钠溶液
④硝酸钡溶液与碳酸钾溶液：                         。
⑶【理论分析】上述反应为什么能够发生？是因为在这些反应物的溶液中有特殊的阴、阳离子，它们两两结合生成了沉淀或气体或水。如：
①中有Ba 2+ + SO42－ → BaSO4↓ ②中有H + + CO32－ → H2O + CO2↑ 
③中有H + + OH－ → H2O       ④中有         两种离子，所以才发生化学反应。
⑷【得出结论】经过分析，该小组同学得出以下结论：生成物中是否有沉淀或气体或水，是判断酸、碱、盐之间能否发生复分解反应的主要条件。
⑸【形成网络】按照一定的顺序排列某些离子，就可以形成一种知识网络。在网络中，用“——”相连接的阴、阳离子间能两两结合生成沉淀或气体或水。
现有Ca 2+、HCO3－ 两种离子，请将它们填入下面合适的“”内，使其形成一个更为完整的复分解反应的知识网络。

（B）（3分）探究物质性质
      
二氧化碳的溶解性实验        氢氧化钠溶解于水
二氧化碳是否可以溶于水，很难直接观察到现象，可以通过        的变化来间接感知。同样，研究氢氧化钠溶解于水时是吸热还是放热，就是利用      的变化引起了U形管内水位的变化，使         （填a或b）处的水位升高的。
如图所示的装置能用于固体物质加热，若试管中的药品是碳酸氢铵，则管口有______气体产生，试管口有______，如将产生气体通入澄清石灰水将会看到______．该反应的文字表达式是______．
能正确反映图象对应实验操作的是（　　）
A．
高温煅烧一定质量的石灰石
B．
加热等质量的氯酸钾制取氧气
C．
向一定体积的稀盐酸中逐滴加入氢氧化钠溶液
D．
某温度下，向一定量饱和硝酸钾溶液中加入硝酸钾晶体
下列关于实验现象的说法，不正确的是（　　）
A．加热试管中的“铜绿”时，绿色固体会变成黑色固体且管壁出现小水珠
B．加热试管中的碳酸氢铵时，产生有刺激性气味的气体且管壁出现小水珠
C．铁丝在氧气中燃烧，火星四射并放出大量的热
D．镁带在空气中燃烧发出耀眼的白光并生成黑色固体
鉴定某溶液中是否含有CO32-，所用的试剂是（　　）
A．紫色石蕊试溶B．酚酞试溶
C．氢氧化钠溶液D．稀盐酸和澄清石灰水
0.8g的胆矾受热时样品质量随温度变化的曲线如图所示，下列分析错误的是（　　）
A．102°C时得到CuSO4?5H2O
B．200°C时得到无水硫酸铜
C．＞258°C得到无水硫酸铜
D．胆矾受热分解分步失去结晶水
碳酸氢钠（NaHCO3）俗称“小苏打”，在生活中用途广泛．某化学实验小组的同学对碳酸氢钠的性质进行探究．
【探究实验1】碳酸氢钠溶液的酸碱性
用试管取适量碳酸氢钠溶液，滴加酚酞试液，振荡，溶液变浅红色．结论：______．
【探究实验2】能与酸反应
取适量碳酸氢钠加入试管中，滴加稀盐酸，再把燃着的木条迅速伸入试管，木条熄灭，碳酸氢钠和盐酸的化学反应方程式：______．
【探究实验3】能与碱反应
查阅资料：NaHCO3+NaOH═Na2CO3+H2O；氢氧化钙微溶于水．用试管取适量碳酸氢钠溶液，滴加氢氧化钠溶液，无明显现象．（提示：可以选择CaCl2溶液做试剂，通过证明有Na2CO3生成，从而证明二者发生了反应）如图，两位同学分别进行了甲、乙两个实验．回答下列问题：
比较甲、乙两个实验的目的性区别是______；
有同学提出两个实验都不足以证明有Na2CO3生成，其理由是______；要证明有Na2CO3生成，还需要进行的操作是______．
人体皮肤的酸碱度（pH值）最接近的数值是（　　）
A．3.5B．5.5C．7D．8.5

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